Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 5 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı
P. 5

    TÜRKIYE YÜZYILI MAARIF MODELI ÖĞRETIM PROGRAMLARI

                      noktada öğrenci farkındalığını artıracak öğrenciye rehberlik edecek ders içi ve ders dışı uygulamalar sağlan-
                      malı; dersin öğrenme hedefleriyle okuryazarlıklar harmanlanarak öğrenci farkındalığı artırılmalıdır. Sistemin
                      birbirini tamamlayan parçaları ve bu parçaların işlevlerini yani öğrencilerin sistemi bütünsel anlamaları için
                      sistem farkındalığı  gereklidir. Öğrencinin yaşamında karşılaştığı sistemler üzerinden örnekler vermek bütünü
                      anlamasına yardımcı olabilir. Örneğin çevre canlı ve cansız unsurlardan oluşan bir sistemdir. Öğrencinin çevre-
                      yi oluşturan parçaları bilmesi adına öğretim sürecinde söz konusu parçaları tanılayıcı etkinlik ve uygulamalara
                      yer verilmelidir. Böylece öğrenciler sistem okuryazarlığının bir sonraki adımı olan sistemler arasındaki bağlan-
                      tı ve etkileşimleri keşfetmeye başlayacaklardır.
                      Öğrencilerin sistemin bileşenleri ve bileşenler arasındaki bağın çözümlenmesi, söz konusu bileşenlerin hangi
                      açılardan birbirini tamamladığı gibi bilgilere sahip olması ülkesinde ve dünyada karşılaştığı veya karşılaşabi-
                      leceği problemlere çözüm üretmesine yardımcı olacaktır. Böylece mevcut sistemlerdeki hiyerarşik yapıyı anla-
                      yan öğrenciler yeni sistemlerin yapılandırılmasında sistem davranışlarını tahmin eden araçları işe koşabilecek-
                      tir. Nitekim okuryazarlık becerilerinin geliştirilme amaçlarından en önemlisi öğrencinin kendi yaşamını daha
                      iyi hâle getirmesine yol göstermektir. Öğrencilerin sistemin parçaları arasındaki bağın hangi amaca hizmet
                      ettiğini bilmesi bütün resmi görmesine yardımcı olacaktır. Bu noktada farklı içerikler üzerinden programlarda
                      verilen okuryazarlıklar öğretmenlere rehberlik etmektedir. Örneğin insanın diğer sistemlerle ilişkisi bulunmak-
                      tadır. Öğrencilerin söz konusu sistemler arasındaki bağlantıları anlayabilmesi adına programlarda farklı dersler
                      ve içerikler üzerinden okuryazarlık becerilerine yer verilmiştir. Bu beceriler sayesinde sistemdeki mevcut prob-
                      lemleri çözmek ve sürdürülebilirliği sağlamak için gerekli adımlar atılabilir. Örneğin çevre ve insan birbirini
                      etkileyen sistemlerdir. Öğretim programlarında farklı içerikler üzerinden çevre ve insan sistemlerinin ilişkisine
                      yer verilmiştir. Bu noktada insanın çevreyi hangi açılardan olumsuz etkilediğini belirleyebilmek ve  söz konu-
                      su olumsuz etkileri azaltmak için öğrencilerin çözüm önerileri geliştirmesini destekleyecek öğretim süreçleri
                      yapılandırmak önemlidir. Öğrencilerin sistemlerin sürdürülebilirliği için geliştirdiği çözüm önerilerini hayata
                      geçirmesi ve eylemlerinin devamlılığı adına sosyal etkileşimler de gerçekleştirilebilir.
                      Eylemlerinin sonuçlarıyla karşılaşan öğrenciler bireysel alandaki etkinin tüm sistemsel yapıyı etkilediğini fark
                      edecektir. Nitekim eylemlerin, sistemleri yeniden yapılandırabileceği ve güçlendirebileceği bilinmektedir. Sis-
                      tem okuryazarlığının kazandırılmasında sözü edilen sistem düşüncesi adımları içinde hareket edilmesi okur-
                      yazarlıkların temel hedeflerine bütüncül olarak ulaşılmasını sağlayacaktır. Öğretim programlarında yer alan
                      örneklerden yararlanılarak öğrencinin gelişim düzeyi, ilgisi, ihtiyacı gibi unsurlar temelinde okuryazarlıklar
                      desteklenmelidir. Böylelikle çok yönlü bakış açısına sahip öğrencilerin yetişmesi mümkün olacaktır. Sonuç
                      olarak öğrenciler, sistem okuryazarlığı ile  sistemin tüm olasılıklarına bütüncül yaklaşım sergileyebileceklerdir.

                                                          Sanat      Bilgi
                                                        Okuryazarlığı  Okuryazarlığı
                                             Ğ I
                                             I                                      S İ S T
                                            L
                                            R                               Dijital   E
                                           A    Sürdürülebilirlik         Okuryazarlık  M
                                           Z     Okuryazarlığı
                                           Y A                                          K
                                                                                       O
                                           R                                            U
                                           U      Veri                       Finansal   R
                                           K   Okuryazarlığı                Okuryazarlık  Y A
                                           O
                                                                                        Z
                                           M                                            A
                                            E                                          R
                                            T                                          L
                                                    Vatandaşlık                       Ğ
                                             S                           Görsel       I
                                              S İ                      Okuryazarlık   I
                                                    Okuryazarlığı
                                                                Kültür
                                                              Okuryazarlığı

                                                    Bilgi Görseli: Sistem düşüncesi

                                                                                                                      5

| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |