Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 12 - Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti
P. 12

    Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmalarını Anlamak

            zanmış, kıdemli öğretmenlere tavsiye edilen model projeler uygulamadan önce uzun süreli planlamaya
            ihtiyaç duymaktadır. Bu tür çalışmalar proje yönetim süreçlerinin tamamının nitelikli şekilde uygulan-
            masını gerektirmektedir. Uzun süreli ve tanımlayıcı bir model ortaya konulduğundan iş birlikli sonuçların
            planlanması, toplum hizmeti ve öğrenme boyutlarını birleştiren yansıtıcı öğrenme aşamaları, kullanılacak
            strateji ve yöntemler iyi bir şekilde planlanmalıdır.

            4. Yıllık Planın Bir Ögesi Olarak Sosyal Sorumluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları: Bu yaklaşımda bir
            dersin yıllık planına sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti faaliyetlerinin dâhil edilmesi söz konusudur.
            Öğretmenler ve öğrenciler sene başında ders yılının hangi döneminde, ne tür çalışmalar yapacaklarını
            önceden bilirler. Okullar uzun süreli planlamalarında da bu tür çalışmalara ve bunların hangi alanlarda
            yapılacağına yer verebilirler. Çalışmaların planlama aşamasında bir konu alanı seçilir ve bu konu alanı ile
            ilgili öğretmenler, öğrenci temsilcileri, yöneticiler, okul aile birlikleri ve diğer paydaşlarla çalışabilirler. Bu
            süreçte Katılımcıların ilgileri ve gelişim düzeylerine göre faaliyetlerin içinde yer alması sağlanır.
            5. Disiplinlerarası Program: Tüm okulda disiplinlerarası bir program şeklinde uygulanan sosyal sorumluk
            ve toplum hizmeti çalışmaları; ilgili tüm zümreler, öğretmen ve öğrenciler tarafından iş birliği içerisinde
            gerçekleştirilir. Çalışmalar çeşitli alanlardan öğretmenler, veliler, diğer paydaşlar, öğrenci temsilcilerinden
            oluşan bir koordinatör ekip tarafından okul genelinde yapılacak şekilde planlanır. Her bir öğretmen, bu
            ana plana bağlı kalarak farklı sınıf düzeylerinde yansıtıcı öğrenmeye dayalı şekilde planlarını geliştirebilir.
            Çalışma bir ya da iki yıl sürebilir.

            6. Öğrenci Kulüpleri: Toplum hizmeti çalışmaları, gönüllülük esasına bağlı olarak Sosyal Etkinlikler Kuru-
            lunda alınan kararlar uyarınca öğrenci kulüpleri çatısı altında da yürütülebilir. Sosyal sorumluluk ve top-
            lum hizmeti çalışmaları; öğrencilerin eğitim hayatı boyunca bilimsel, sos- yal, kültürel, sanatsal ve sportif
            alanlarda okul içi ve dışında etkinliklerde bulunmalarını sağlamak amacıyla oluşturulan öğrenci kulüple-
            riyle eş güdüm içerisinde ve iş birlikli bir yaklaşımla gerçekleştirilebilir.

                                                                    Süre ve   yoğunluk

                                                         Öğrenci
                                                       Katılımı
                                                                           Sürecin
                                                                            izlenmesi
                                            Anlamlılık
                                                              Kalite
                                                           Standartları
                                            Öğretim
                                          Programlarıyla                  Ortaklıklar

                                              Bağlantı
                                                         Yansıtma    Çeşitlilik

            1.4. Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmalarında Kalite Standartları

            Öğrenci Katılımı: Etkili bir sosyal sorumluluk veya toplum hizmeti çalışması; öğrencilere yetişkinlerin reh-
            berliğinde toplum hizmeti çalışmalarında öğrenme deneyimlerini planlama, uygulama ve değerlendirme
            süreçlerini anlamlı bir şekilde gerçekleştirme imkânı verir. Öğrencilerin güçlü katılımı; deneyimlerin onlar
            için anlamlı ve ilgili olmasını sağlamanın yanı sıra onlara ömür boyu sürecek liderlik, planlama, karar verme
            ve vatandaşlık becerilerini kazandırır.

                                                                                                                   9

| 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |