Page 143 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9
P. 143
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF
EK 3: Mikroskop Gözlem Verileri ÇIKIŞ KARTI
Bu kartlar öğrencilerin mikroskopta gördükleri canlılara ait hücresel yapılar ile ilgili gözlemlerini kaydetmeleri amacıyla
kullanılır.
Yönerge: Aşağıda verilen görev basamaklarında istenen bilgileri dikkatlice okuyunuz, gözlem ve çıkarımlarınıza dayalı
olarak cevaplayınız.
ISTASYON 1: GÖRSEL KAŞIF ÇIKIŞ KARTI
(Temel Seviye-Görsel Hafıza ve Tanımlama)
Öğrenci Adı Soyadı: ........................................................... Tarih: ....../....../......
GÖREV 1: MIKROSKOP GÖZLEMI (ÇIZIM)
Bugün laboratuvarda incelediğin Prokaryot (Bakteri) ve Ökaryot (Bitki/Hayvan) hücresini aşağıdaki kutulara şematik
olarak çiz.
(İpucu: Yönetim merkezi olan “Çekirdeği” göstermeyi unutma!)
PROKARYOT HÜCRE ÖKARYOT HÜCRE
(Basit ve dağınık yapıyı çiz) (Düzenli ve çekirdekli yapıyı çiz)
GÖREV 2: FARK BULMACA
Çizimlerine bakarak bu iki hücreyi birbirinden ayıran en temel 2 farkı yaz.
Fark 1: .........................................................................................................................................................................
Fark 2: .........................................................................................................................................................................
Değerlendirme Notu (Öğretmen Için): Çekirdek var/yok ayrımını doğru çizmiş mi? Basit/düzenli farkını kavramış mı?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 145
