Page 152 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9
P. 152
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF
EK 9: ÖĞRETMEN GÖZLEM FORMU
İstasyon Çalışmaları-Formatif Değerlendirme
Kullanım: Bu form, 1. dersin istasyon çalışmaları sırasında öğretmen tarafından doldurulur. Her istasyonu dolaşırken
öğrencilerin laboratuvar becerileri, bilimsel düşünme süreçleri ve grup dinamiklerini gözlemlemek için kullanılır. Analitik
Dereceli Puanlama Anahtarı ile birlikte kullanılabilir.
Sınıf: ........................ Tarih: ....../....../...... Ders Saati: .........
ISTASYON 1: GÖRSEL KAŞIFLER (Temel Seviye)
Odak: Prokaryot-Ökaryot Ayrımı, Mikroskop Kullanımı
Grup Üyeleri: ...................................................................................................................................................................
GÖZLEM ALANI GÖZLEMLER ✓/—/X
Laboratuvar Becerisi Preparat hazırlama, mikroskop netleştirme, dikkatli çalışma
Bilimsel Gözlem Çekirdek varlığını/yokluğunu ayırt edebiliyor mu? Çizimi gözlemine uygun mu?
Grup İş birliği Malzeme paylaşımı, sıra bekleme, birbirlerine yardım etme
Sorgulama “Bakteri çekirdeği olmadan nasıl yaşar?” sorusuna hipotez kurabildi mi?
Öne Çıkan Davranışlar/Müdahale Notları
..........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
154 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
