Page 165 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

• PowerPoint/Google Slides: ozmoz sürecini anlatan slayt sunumu
• Canva/Piktochart: infografik tasarımı

• Video düzenleme programları: kısa açıklayıcı video veya stop-motion animasyon
• Poster tasarım araçları: +dijital poster hazırlama
Bu seçenekler, farklı öğrenme stillerine hitap eder ve öğrencilerin teknoloji kullanım beceri-
lerini geliştirir (ÜFD2, ÜFSÜ2).
6. Internet Araştırması-Ek Bilgi Kaynakları
Öğrenciler, gerçek hayat uygulamaları hakkında daha fazla bilgi edinmek için rehberli inter-
net araştırması yapabilir (SFARŞ2)
• Böbrek diyalizi nasıl çalışır?
• Bitkilerde su taşınması nasıl gerçekleşir?
• Deniz canlıları tuzlu suya nasıl adapte olmuştur?
Teknoloji Öğretmen, güvenilir kaynaklardan (eğitim siteleri, bilimsel videolar) araştırma yapmalarını
teşvik eder ve dijital okuryazarlık becerilerini destekler.
7. QR Kod ve Dijital Kaynaklar-Ek Materyaller
Öğretmen, öğrencilerin evde veya sınıfta erişebileceği ek kaynakları (videolar, animasyon-
lar, interaktif simülasyonlar) QR kod ile paylaşabilir. Öğrenciler, etkileşimli telefonları veya
tabletleriyle QR kodu taratarak hücre zarı ve ozmoz hakkında animasyonlu açıklamalara
ulaşabilir.
8. Fotoğraf ve Video Kayıt-Belgeleme
Öğrenciler, deney sürecini fotoğraflayarak veya kısa videolar çekerek belgeleyebilir
(SFARŞ3). Bu kayıtlar
• Grup çalışmasını gösterir (SFGE1)
• Deneyin aşamalarını belgeler
• Sunumlarda kanıt olarak kullanılabilir

• Portfolyo değerlendirmesinde yer alır (ÜFD2)

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 167