Page 167 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

EK 2: Öğrenme Süreçlerini Ölçme Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
Etkinlik boyunca öğrencilerin performansı 10 farklı ölçüte değerlendirilir. Her ölçüt 4 puan üzerinden puanlanır ve toplam
40 puan üzerinden değerlendirme yapılır.
Yönerge: Öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki farklı becerilerini Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı’ndaki her ölçütü
etkinliğin ilgili aşamasında değerlendiriniz.

Öğrenci/Grup Adı: ..................................................... Tarih: .........../.........../...........

Değerlendirme
4-Çok Iyi 3-Iyi 2-Yeterli 1-Geliştirilmeli Puan
Ölçütü
1. Gözlem Tüm ortamlarda Çoğu ortamda Bazı ortamlarda Gözlem yapmada ___ / 4
Yapma Becerisi sistematik ve detaylı iyi gözlem eksik gözlem ciddi eksiklikler
gözlem yapar. Küçük yapar. Temel yapar. Belirgin var. Değişiklikleri
değişiklikleri bile fark değişiklikleri fark değişiklikleri fark edemez.
eder. Mikroskop kullanımı eder. Mikroskop fark eder ancak Mikroskop
kusursuzdur. kullanımı yeterli detayları kaçırır. kullanımında
yardım gerekir.
2. Veri Toplama Tüm verileri eksiksiz, Çoğu veriyi doğru Veri kaydında Veri kaydı çok ___ / 4
ve Kaydetme doğru ve düzenli kaydeder. Küçük önemli eksiklikler yetersiz. Tablo
kaydeder. Tablo tam ve eksiklikler var var. Tablo dolmamış veya
okunabilir. Sayısal veriler ama genel olarak karışık veya bazı anlaşılmaz.
hassastır. düzenlidir. ölçümler eksik.
3. Bilimsel Verileri derinlemesine Verileri iyi Yorumlar Yorumlama yok ___ / 4
Yorumlama analiz eder. Neden-sonuç yorumlar. Temel yüzeysel. Neden- veya yanlış.
ilişkilerini açıkça kurar. neden-sonuç sonuç ilişkileri Veri ile yorum
Bilimsel terimler doğru ilişkilerini kurar. zayıf. Bilimsel arasında bağlantı
kullanılır. Bilimsel terimler terimlerde hatalar kuramaz.
çoğunlukla doğru. var.
4. Kavramsal Ozmoz kavramını tam Ozmoz kavramını Ozmoz Ozmoz kavramını ___ / 4
Anlama anlamış. Makroskobik iyi anlamış. kavramında anlamamış.
gözlem ile mikroskobik Gözlem ile temel anlayış var Gözlem ile
açıklama arasında güçlü açıklama ama eksiklikler kavram arasında
bağlantı kurar. arasında bağlantı mevcut. bağlantı kuramaz.
kurar. Bağlantılar zayıf.
5. Gerçek Hayat Birden fazla gerçek hayat En az bir gerçek Gerçek hayat Gerçek hayat ___ / 4
Bağlantıları örneği verir. Ozmoz ile hayat örneği bağlantıları bağlantısı
günlük yaşam arasında verir. Bağlantılar çok sınırlı veya kuramaz.
güçlü bağlantılar kurar. mantıklıdır. yüzeysel.
6. Yaratıcı Ürün Ürün son derece yaratıcı, Ürün yaratıcı ve Ürün basit Ürün çok basit ___ / 4
Tasarımı özgün ve bilimsel olarak bilimsel olarak ama kabul veya bilimsel
doğru. Ozmoz olayını doğru. Ozmoz edilebilir. Bilimsel olarak hatalı.
mükemmel görselleştirir. olayını iyi temsil doğrulukta küçük Ozmoz olayını
eder. hatalar var. temsil etmez.
7. Ürün Çeşitliliği Farklı ve ilginç materyaller Uygun Materyal Materyal ___ / 4
ve Materyal kullanır. Atık malzemeleri materyaller kullanımı sınırlı. kullanımı yetersiz
Kullanımı yaratıcı şekilde kullanır. İyi bir Standart sunum veya uygunsuz.
dönüştürür. Sunum sunum formatı formatı.
formatı özgündür. seçer.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 169