Page 33 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

Öğrenci Değerlendirmesi – Öz Değerlendirme Formu (Ek 4)
Rubrik değerlendirmesini tamamlayıcı olarak öğrenciler, etkinlik sonunda öz değerlendir-
me formunu doldururlar.
Bu form, öğrencinin kendi öğrenme sürecini fark etmesini, güçlü ve geliştirilmesi gereken
yönlerini belirlemesini sağlar.
Formda yer alan ifadeler öğrencinin etkinlikteki katılım, araştırma, veri analizi, işbirliği,
görselleştirme ve etik farkındalık düzeylerini yansıtır.
Dört düzeyli sıklık ölçeği ("Her zaman", "Genellikle", "Bazen", "Nadiren") kullanılmıştır.
Öğrenciler ayrıca kısa yansıtma bölümünde:
• “Bu etkinlikte öğrendiğim en önemli şey...”
• “Bir sonraki çalışmada geliştirmeyi hedeflediğim yönüm...”

sorularına yanıt vererek öz değerlendirmelerini nitel olarak tamamlarlar.
Bu araç, öğrenen özerkliğini ve metabilişsel farkındalığı destekler; öğrencinin öğrenme
sürecine aktif katılımını artırır.
• Biyoinformatikçi
• Genetik danışmanı

Kariyer Çıktısı • Biyomedikal araştırmacı
• Veri analisti
• Bilim gazetecisi
• NCBI veri tabanı (www.ncbi.nlm.nih.gov)
• BLAST arama motoru

Teknoloji Entegrasyonu • GenBank gen veri tabanı
• PubMed bilimsel makale veri tabanı
• Veri görselleştirme araçları

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 35