Page 46 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9
P. 46
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF
EK 2. SÜREÇ GÖZLEM FORMU (ÖĞRETMEN IÇIN)
Grup/Öğrencinin Adı Soyadı: ................................................................. Sınıf: ................. Tarih: ...../....../..........
Etkinlik Adı: Antimikrobiyal Direnç Krizi: Bilim İnsanı Ali’nin Araştırma Macerası
Yönerge: Bu form, öğrencilerin etkinlik sürecindeki araştırma, işbirliği ve bilimsel düşünme becerilerini değerlendirmek
amacıyla kullanılacaktır. Her ölçüt için 1’den 4’e kadar puan verilir; 1 puan geliştirilmeli, 2 yeterli, 3 iyi, 4 çok iyi düzeyini
ifade eder. Değerlendirici, her ölçüt için uygun kutucuğu işaretleyerek puanlama yapar.
Verilen
Gözlem Kriteri 1 2 3 4
Puan
Bilimsel problem çözme sürecine aktif katılım
gösterir.
Bilimsel tartışmalarda kanıt temelli açıklamalar
yapar.
Grup çalışmasında işbirliği ve görev paylaşımı
yapar.
Etik değerler ve sosyal sorumluluk bilinciyle
hareket eder.
Dijital araçları ve bilimsel yöntemleri etkili biçim-
de kullanır.
Toplam Puan:
Puanlama Aralığı ve Yorum:
17–20: Çok Iyi – Beceriler üst düzeyde sergilenmiştir.
13–16: Iyi – Etkinliğe aktif katılım ve anlamlı katkı sağlanmıştır.
9–12: Yeterli – Katılım vardır ancak bazı alanlarda geliştirme gereklidir.
5–8: Geliştirilmeli – Temel yeterliklerde eksiklikler vardır, katkı sınırlıdır.
48 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
