Page 54 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

EK 1. ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI
Etkinlik Adı: Bilim Etiği ve P4C Yaklaşımıyla Etik Düşünme Atölyesi
Yönerge: Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrencilerin bilimsel etik ilkeleri P4C (çocuklar için felsefe) çemberinde tartışa-
rak geliştirdikleri fikirleri değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Her bir ölçüt 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup, her
düzeyin açıklamaları aşağıda yer almaktadır. Lütfen her ölçütü dikkatle inceleyerek öğrencinin performansına en uygun
düzeyi işaretleyiniz. Puanlama yaparken geliştirilmeli, yeterli, iyi, çok iyi düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır.

Değerlendirme Geliştirilmeli (1) Yeterli (2) Iyi (3) Çok Iyi (4) Puan
Ölçütü
Etik kavramla- Etik ilkeleri doğru Etik ilkelere Etik ilkeleri yaratı-
Etik Düşünme ve rı yanlış veya tanımlar ancak dayalı çıkarımlar cı biçimde analiz
Akıl Yürütme yüzeysel biçimde açıklamaları yapar, örneklerle eder, sonuçları
ele alır. sınırlıdır. destekler. gerekçelendirir.
Karşıt fikirleri de-
Fikirleri sorgu- Görüşleri kanıt
Eleştirel lamadan kabul Kısmen sorgula- ve gerekçelerle rinlemesine analiz
Düşünme yıcı yaklaşır. eder, yeni bakış
eder. sorgular.
açıları üretir.
Karşıt fikirlerle ya-
Farklı görüşleri Farklı görüşlere
Empati ve Saygılı Farklı görüşleri pıcı diyalog kurar,
dinler ancak sınır- saygı duyar ve
İletişim dikkate almaz. empatiyi güçlü
lı empati gösterir. empatik yaklaşır.
biçimde yansıtır.
Etik ikilemler için
Temel düzeyde
Düşünceler tekra- Yeni ve özgün yenilikçi, uygula-
Yaratıcı Düşünme yaratıcı fikirler
ra dayalıdır. fikirler geliştirir. nabilir çözümler
üretir.
sunar.
Grup sürecine
İş Birliği ve Tartışmalara katı- Katılım sağlar Grup içinde aktif liderlik eder,
Katılım lımı sınırlıdır. ancak pasif kalır. işbirliği yürütür. tartışmayı zengin-
leştirir.
Toplam Puan:
Puanlama Aralığı ve Yorum:
17–20: Çok Iyi – Beceriler üst düzeyde sergilenmiştir.
13–16: Iyi – Etkinliğe aktif katılım ve anlamlı katkı sağlanmıştır.
9–12: Yeterli – Katılım vardır ancak bazı alanlarda geliştirme gereklidir.
5–8: Geliştirilmeli – Temel yeterliklerde eksiklikler vardır, katkı sınırlıdır.

56 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ