Page 68 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

Etkinlik 4C: Veri Analizi ve Ilk Değerlendirme
• Deney sonuçlarını grafik haline dönüştürür.
• İlk gözlemler ve beklenmeyen sonuçları tartışır. "Bu sonuçlar hipotezimizi destekliyor/
desteklemiyor çünkü..." değerlendirmesi yapar.
• Ders Sonu: Deney verilerini temizler, bir sonraki ders için hazırlık yapar.
5. Ders: Entegre Sonuç Raporu ve Bilimsel Poster Hazırlığı
Ders Başlangıcı:

• Tüm aşamaları "Morfoloji † Literatür † Deney † Sonuç" döngüsünü ifade eder.
• Bilimsel poster formatı ve hedef kitle (okul bilim fuarı) tanıtımı yapar (ÜFÜD1).
Etkinlik 5A: Veri Entegrasyonu ve Analiz
• Morfolojik analiz, literatür ve deney verilerini tek bir tabloda birleştirir.
• Tutarlı/çelişkili sonuçları belirler ve açıklama yapar.

• Sentez soruları: "Hangi yöntem en güvenilir sonuç verdi?", "Domain teorisi verileri-
nizle ne kadar uyumlu?"
• Farklılaştırma: Basit seviye özetleme, ileri seviye istatistiksel analiz yapar (ÜFSÜ1).
Etkinlik 5B: Bilimsel Poster Tasarımı

• A3 karton üzerine şablonlu poster hazırlama
• Bölümler: Başlık/Yazarlar, Amaç, Yöntem, Bulgular (grafik/tablo), Sonuç, Kaynaklar
• Seçimde özgürlük: Her grup bilimsel poster tasarımını yaparken görsel tasarım, renk
seçimi, ek grafiklerin belirlenmesinde özgürdür (SFSÖ1).
• İşbirliği: Her grup üyesi posterin farklı bölümünden sorumludur.
Etkinlik 5C: Poster Sunumları ve Akran Değerlendirmesi
• Her grup poster sunumu yapar (ÜFGAK1).

• Dinleyici gruplar bilimsel sorular sorar.
• Değerlendirme kriterleri: Bilimsel doğruluk, görsel tasarım, sunum becerileri (ÜFÜD1).
Ders Sonu ve Uzantı:
• Posterler okul bilim fuarı için hazırlanır (ÜFD1).
• Kariyer bağlantısı: Mikrobiyolog, biyoteknoloji uzmanı meslek tanıtımları (IFSK1)
Ev ödevi: Halofilik (tuzcul) organizmaların günlük yaşamdaki uygulamalarını araştırır
(ÜFGHP1).
Değerlendirme Süreçleri:
• Süreç değerlendirmesi: Her derste gözlem formları, grup içi öz değerlendirme

• Formatif değerlendirme: Ders arası hızlı kontrol soruları, hipotez kalitesi değerlen-
dirmesi
• Sonuç değerlendirmesi: Poster kalitesi, sunum performansı, akran geri bildirimleri

70 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ