Page 77 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

Bu etkinlikte değerlendirme süreci, öğrencilerin bilimsel araştırma basamaklarını uygula-
ma, biyoçeşitlilik verilerini analiz etme, dijital harita oluşturma, bilimsel iletişim kur-
ma ve koruma önerileri geliştirme becerilerini ölçmek üzere tasarlanmıştır.
Bu amaçla iki temel araç kullanılmıştır:
• Ek 1. Entegre Beceri Değerlendirmesi Rubriği (Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı)
Öğrencilerin hazırladığı dijital biyoçeşitlilik haritası, bilimsel rapor ve koruma stratejisi
sunumunu değerlendirmek için kullanılır. Rubrikte bilimsel doğruluk, veri analizi ve yorum-
lama, dijital harita tasarımı, bilimsel iletişim ve yaratıcılık ölçütleri yer alır. Bu araç, öğrenci-
Değerlendirme nin hem araştırma sürecini hem de ürün kalitesini değerlendirir.
• Ek 2: Öz Değerlendirme Formu
Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yansıtmalarını sağlar. Araştırma sürecindeki katılım
düzeyi, iş birliği, sorumluluk paylaşımı, çevresel farkındalık ve teknoloji kullanım becerilerini
ölçer.
Bu iki araç bir arada kullanılarak hem ürün temelli hem de süreç temelli bir değerlendirme
gerçekleştirilmiştir.
Böylece öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerileri bütüncül biçimde ele
alınmış, etkinlik “entegratif beceri değerlendirmesi” yaklaşımına uygun hale getirilmiştir.

• Ekoloji Uzmanı: Biyoçeşitlilik analizi ve çevre değerlendirmesi
• Çevre Mühendisi: Koruma projeleri ve sürdürülebilirlik planlaması
• Coğrafi Bilgi Sistemleri Uzmanı: Çevresel veri analizi ve haritalama
• Koruma Biyoloğu: Nesli tükenmekte olan türlerin korunması

• Çevre Danışmanı: Kurumsal sürdürülebilirlik projeleri
Kariyer Çıktısı
• Doğa Koruma Uzmanı: Milli parklar ve koruma alanları yönetimi
• Çevre Eğitmeni: Biyoçeşitlilik farkındalığı eğitimleri
• Araştırmacı: Akademik biyoçeşitlilik araştırmaları
• Ekoturizm Uzmanı: Sürdürülebilir turizm planlaması

• Çevre Gazetecisi: Bilimsel içerik üretimi ve halkla iletişim

• TUBIVES Platformu: Ulusal biyoçeşitlilik veri tabanı kullanımı
• Microsoft Excel/Google Sheets: İstatistiksel veri analizi ve görselleştirme
• GIS Araçları: Coğrafi bilgi sistemleri ve dijital haritalama
• Google Earth: Habitat görselleştirme ve lokasyon analizi
Teknoloji Entegrasyonu
• Canva/PowerPoint: Dijital sunum ve infografik tasarımı
• Online grafik araçları: Veri görselleştirme ve karşılaştırmalı analiz
• Bulut depolama: Grup çalışmaları için dosya paylaşımı
• Video konferans araçları: Uzaktan iş birliği ve sunum imkânları

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 79