Page 207 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı

THEMENKREIS 8

EINKAUFEN

A1.1

2 Sagen Sie den S, dass sie zuerst drei Kleidungsstücke und Muster auswählen müssen. Sie kreuzen
„ihre“ Kleidungen auf ihrer Vorlage an. Erklären Sie den S, dass sie so tun sollen, als ob sie diese
Kleidungen tragen. Zur Markierung ihrer Entscheidungen verwendet Partner*in A einen blauen
Stift und Partner*in B einen roten.
3 Danach stellen Sie sich abwechselnd die Frage und notieren die Antwort in das zugehörige Kästchen.
Beispiel:
Partner*in A: „Trägst du ein Kleid?“
Partner*in B: „Ja, ich trage ein Kleid. /Ja, ich habe ein Kleid an.“
„Nein, ich trage kein Kleid. /Nein, ich habe kein Kleid an.“
4 Wenn die Antwort „Nein“ ist, machen die Partner ein „-“ in die Kästchen. Wenn die Antwort aber
„Ja“ ist, stellt der/die Partner*in A folgende Frage, wenn er/sie wieder dran ist.
Beispiel:
Partner*in A: „Ist dein Kleid kariert?“
Partner*in B: „Ja, mein Kleid ist kariert.“/ Nein, mein Kleid ist nicht kariert.
5 Wenn die Antwort „Ja“ ist, macht Partner*in A ein „+“ in das zugehörige Kästchen.
6 Um den Unterschied zwischen den Kleidungstücken der Partner*innen zu betonen, benutzen sie
beim Notieren der Antworten jeweils die Farbe des anderen Partners/der anderen Partnerin.
7 Die Partner dürfen jedes Mal nur eine Frage stellen. Sie sollen die Fragen und Antworten
automatisieren. Die Aktivität soll zügig gemacht werden.
8 Zum Schluss müssen beide eine identische Tabelle haben.

4 Würfelspiel: Präpositionen 15 S1 S2 S3

Ziel : Dieses Würfelspiel dient zur Wiederholung der bisher gelernten
Präpositionen.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 3, Din A3 große Pappen, ein Würfel und vier Spielfiguren
Vorbereitung : Kopieren Sie für jede Vierergruppe die Kopiervorlage 3 in Größe Din A3
und schneiden Sie sie wie vorgegeben. Kleben Sie sie danach auf eine
Din A3 große Pappe. Kopieren Sie auch einige Lösungsvorlagen dazu.

Verlauf
1 Teilen Sie die Klasse in Vierergruppen. Es können auch Dreier- oder Fünfergruppen gebildet werden.
2 Jede Gruppe erhält eine Spielvorlage, einen Würfel und vier Spielfiguren.
3 Erklären Sie den S, dass das Spiel mit dem Feld „START“ anfängt und mit dem Feld „ZIEL“ endet.
Der/Die S, der/die als Erster/Erste auf das Feld „ZIEL“ gelangt, gewinnt das Spiel.
4 Die S müssen die fehlenden Präpositionen ergänzen. Sie lesen laut die Sätze zusammen mit den
Präpositionen.
5 Die anderen in der Gruppe überprüfen die Richtigkeit der Präposition. Zur Sicherheit sollten Sie die
Lösungsvorlagen zu Kopiervorlage 3 an die Tafel und an die Wände befestigen.
6 Wenn die S die Sätze auch das dritte Mal nicht mit der richtigen Präposition ergänzen können,
müssen sie auf das vorige Feld zurück.
7 Wenn die S die Sätze mit den kleinen Quadraten nicht richtig ergänzen können, müssen sie der
Anzahl der Quadrate entsprechend zurück: Wenn sie z. B. auf dem Feld mit drei Quadraten sind,
müssen sie drei Felder zurück.
8 Unterstützen Sie die S bei Unklarheiten.
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