Page 106 - ÇALGI EĞİTİMİ KEMAN 10

ETUDE NO. 10
Herbert Kinsey
Allegretto vivace
(Hörbırt Kinzi)
≥
4
œ
6 #
œ
œ
œ
‰
‰
‰
‰
& 8
œ
œ
œ
.
. .
. .
.
.
œ œ œ
. .
P
6
#
œ
œ
‰
‰
‰
œ
&
œ
œ œ
. .
œ
œ
œ
.
. .
œ
p
.
>
11
œ
4
4
0
-
. .
œ #
.
œ
œ
.
-
œ
‰
œ
œ
œ
œ
œ -
œ
#
œ ‰
œ
œ œ
&
. .
œ
.
16 # # # F œ ≥ œ œ œ œ 4 œ ‰ œ œ - - . œ œ . œ œ ‰œ . œ # . œ œ œ œ œ œ œ œ 0 œ # œ # œ f > œ # œ œ œ œ œ - œ . . œ ‰œ j œ ‰‰ œ .
# # ≥
& œ ‰ œ # œ ‰ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ œ‰ œ œ œ # œ ‰ œ
.
. . . œ œ œ œ œ . . œ . . . .
p
21 > > poco rit. a tempo
# œ œ œ œ œ œ ≥
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ ‰œ œ
f P
26
# œ - - . 4 ≥
& # œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ ‰ j ‰‰
. . . œ . . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.
.
. .
.
.
. .
31 4 0 œ œ œ œ . œ ‰ œ . . œ œ . .
# # 4 œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ œ ‰ œ
& œ œ ‰ œ # œ œ
œ œ .
f
36 . . . > >
# # œ ‰ œ œ . ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
41
# 4 œ .
& # œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . . .
P
46 4 œ .
# # 4 œ œ œ œ œ . ‰ œ J ≥
& œ ‰ œ ‰ œ ‰ ‰ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ . ‰‰ j
œ
. . . . œ œ œ œ œ œ . œ . . . . . œ
. . . . F f >
p
4.2.5. Si Minör Tonunda Eserler
4.2.5. Si Minör T
onunda Eserler
Si minör tonunda eserleri iyi düzeyde yorumlayabilmek için aynı tonda dizi ve etüt çalışmaları
yapılmalıdır. Eser notası üzerinde belirtilen tüm işaretleri uygulamak nitelikli sonuçlar elde etmeyi
sağlayacaktır.
kinsey set 2 s.11
Ders İçi Çalışma
Aşağıda verilen si minör tonundaki eserleri belirtilen yay şekil ve tekniklerine göre çalınız.
THE ORIENT Arranged by Maia Bang
Andantino (Mayya Bang)
≤ 4
# 2 1 ˙ 2 ˙ 1 - -
. œ
œ
Öğrenci & # c ˙ . ˙ œ œ œ w ˙ ˙ J
p
# ≥ 4 ≥
Öğretmen & # c Ó œ ˙ ˙ w # ˙ Ó
. ˙ ˙ ˙
104 4. ÜNİTE
7
# # ˙ . œ w ≤ œ ˙ œ w
& œ Ó ˙ . ˙ œ
J
# ≥
& # w w # ∑ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ # ˙
13 4 ≤
# # ˙ - . œ - ˙ 4 . œ w - - ˙ ˙
œ
œ
& ˙ ˙ J œ Ó . œ J
J
cresc. f ≤
# 4
& # ˙ ˙ ˙ ˙ w w # Ó ˙ ˙ ˙
19 4
# ˙ ˙ . ˙ œ ˙ . œ œ j
& # œ ˙ . œ J ˙ . œ œ # w ˙ Ó
J
p rit.
# # 4 0 1 1 j
& ˙ ˙ # ˙ ˙ . œ Ó
˙ ˙ w ˙ # - œ w ˙
bang part 1 s.79
©