Page 138 - ÇALGI EĞİTİMİ KEMAN 9

Hazırlık Çalışması
Dağar cık oluşturmanın keman çalma becerilerine katkıları neler olabilir?
Dağarcık oluşturmanın keman çalma becerilerine katkıları neler olabilir?
6.1. I. K onumda T onal, M ak amsal v e Popül er Müzik Uy gulama D a ğ a r cı ğ ı
6.1. I. Konumda Tonal, Makamsal ve Popüler Müzik Uygulama Dağarcığı
Genel müzik bilgisi ve teknik beceriler çalgı eğitiminde oldukça önemlidir. Tonal, makamsal ve popüler
müzik dağarcığında bulunan eserlerin aşamalı bir şekilde, teknik detaylara dikkat edilerek çalışılması,
ezberlenmesi ve seyirci önünde sergilenmesi nitelikli keman çalıcısı olabilmek için gerekliliktir.
6.1.1. I. Konumda Tonal Eserler

I. konumda verilen tonal eserleri duruş, keman tutuş ve yay tekniklerine dikkat ederek çalınız. Çalış-
manızı nitelikli sesler elde edene kadar tekrarlayınız.

DUO Maia Bang
Andantino 1873-1940
4
4 œ œ œ œ œ œ 4 0
Öğrenci & 4 ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ
F p
3 4
4 1 œ 0
Öğretmen & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ ˙ œ œ œ œ ˙

4 œ 4
œ œ 0 œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ
& œ
f
1 4 0 4 4
1 2 0 1
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ n œ
œ œ œ ˙ œ

7 0
4 3 4
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ ˙ œ # œ œ œ
p
4 2
3 1 1 1 0
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ # œ ˙ œ # œ # ˙ n œ œ

10 0
œ 4 œ œ 1 œ œ œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ

1 2
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ #
œ # œ œ œ œ # œ œ œ œ œ

13 0
3 4 œ 4
& ˙ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
F

& œ œ œ # œ ˙ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ
œ
©
136 16 œ œ œ # 2 0 œ n œ œ 0 4 4
œ œ 0 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
&

f
3 2 1
& œ œ œ œ œ # œ # ˙ ˙ b ˙ ˙ œ œ #
˙
˙
œ œ ˙ #
1
3
≥
19
0 œ 4 0 4 0
& ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
p
1
4
œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ ˙ œ œ ˙

22 0 œ 4 0
œ œ œ ˙ 0 œ œ œ œ œ œ œ
& œ
f
4 4 4
1 2 0 1
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ n œ
œ œ œ ˙ œ

25 0 0 4 4
œ 0 œ œ œ œ œ œ œ
& œ œ œ œ ˙ œ œ

F
0 2 1
& œ œ œ œ ˙ ˙ # ˙ œ œ œ œ # œ
˙
œ œ œ œ œ ˙