Page 16 - MEBİ YKS Denemeleri TYT 2
P. 16
YKS DENEMELERİ Ortaöğretim Genel Müdürlüğü 9. DENEME
18. (I) Edebiyat çalışmalarımda hiç kimsenin yolundan 19. Araştırmacılar, öğrenciye verilen dönütlerin
gitmiyorum. (II) Kimseyi taklit etmiyorum, kimseden öğrencinin çalışma azmi üzerindeki etkisini
uzun boylu faydalanmıyorum. (III) Benden öncekiler araştırmak için bir grup üniversite öğrencisini iki
ve çağdaşlarım arasında çok beğendiğim bazı gruba ayırırlar. Önemli bir dersin sınavından sonra
isimlere baktığım, ne yapmış bu adamlar dediğim çok düşük not alan bu iki öğrenci grubundan ilkine
oluyor. (IV) Ama beni okuyanlar, “Bu cümleleri daha “Bu konuyu anlamamışsınız.”, ikinci gruba da “Bu
önce bir yerlerde okumuştum.’’ demez. (V) Ben konuyu henüz anlamamışsınız.” şeklinde dönüt
kendi yolumu çiziyorum çünkü ben de kalemimi verirler. Birbirine çok benzeyen, sadece bir sözcükle
kendi duygu ve düşüncelerimi benzersiz şekilde farklılaşan bu dönütlerden sonra öğrencilere
anlatmak için kullanmak istiyorum. kendilerini geliştirmek için ne kadar istekli
olduklarını, ne kadar cesaretlendirilmiş hissettiklerini
Bu parçada numaralanmış cümlelerin ve ne kadar gelişim odaklı zihne inandıklarını
hangisinden sonra “Bu demek değil ki sorarlar. Sonuçlar nettir: “Henüz” kelimesini duyan
başkalarından hiç yararlanmıyorum veya öğrenciler daha çok cesaretlendirilmiş hissettiklerini,
etkilenmiyorum.” cümlesi getirilebilir? daha istekli ve daha çok gelişim odaklı zihne sahip
A) I B) II C) III D) IV E) V olduklarını dile getirirler. Çünkü “henüz” sözcüğü
öğrencilere “----.” mesajı vererek gösterilen çabanın
değerli olduğunu ve başarının hâlâ mümkün
olduğunu hissettirmiştir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) Öğrenme zaman alabilir ama önünde sonunda
gerçekleşir
B) Yetenek, ancak belirli bir seviyeye kadar işe
yarar
C) Zorluklarla baş edebilmek güçlü bireylerin işidir
D) Başarı, doğuştan gelen yeteneklerin
geliştirilmesiyle mümkündür
E) Her insan aynı öğrenme becerisine sahiptir
16 TYT • Türkçe TesTi
