Page 40 - Yarıyıl Tatil Rehberi

KA
KAYNAKÇAYNAKÇA

Açıl, F. B. (2022). Sosyal bilgiler Girgin, S. (Ed.). (2022). Eğitimde güncel
öğretmen adaylarının 21. yüzyıl çoklu yaklaşımlar. Efe Akademi Yayınları.
okuryazarlık becerilerinin incelenmesi
Güven Sarı, E. (2022). Eğitimde zaman
[Yüksek lisans tezi]. Akdeniz
yönetimi. S. Girgin (Ed.), Eğitimde
Üniversitesi.
güncel yaklaşımlar içinde (s. 233–
Aktaş, N. (2016). Lise öğrencilerinin 240). Efe Akademi Yayınları.
motivasyon kaynakları ve karar verme
Hatırlı, Y. ve Duran, Y. (2018).
stratejileri [Yüksek Lisans Tezi].
Determination of the factors affecting
Adnan Menderes Üniversitesi.
the motivation in learning: An
Ciminli, A. (2024). Ergenlerde psikolojik application on Isparta Vocational
sağlamlık, teknoloji bağımlılığı ve boş School students. International

zaman yönetimi arasındaki ilişkilerin Journal of Social Sciences and
incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Education Research, 4(2), 330-343.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (62),
Risko, E.F. ve Gilbert, S.J. (2016).
2730–2745.
Cognitive offloading. Trends in
Dalkılıç, E., Erbaşı, A., ve Erbaşı, N. Cognitive Sciences, 20(9), 676–688.
(2024). Lise öğrencilerinin çevresel
Süslü, S. İ. (2022). Dijital okuryazarlık öz-
farkındalık, çevresel kaygı ve çevresel
yeterlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik
tutum düzeylerinin ve kavramlar
çalışması [Yüksek lisans tezi].
arasındaki ilişkilerin belirlenmesi.
Necmettin Erbakan Üniversitesi.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi,
41(2), 93–111.

Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (2000).
The “what” and “why” of goal
pursuits: Human needs and the
self-determination of behavior.

Psychological Inquiry, 11(4), 227–
268.

Fidan, M. ve Debbağ, M. (2019). Bilişim
teknolojileri ve yazılım dersi öğretim

programının teknoloji okuryazarlığı
boyutları açısından incelenmesi.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, (50), 22–50

42