Page 102 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı

THEMENKREIS 4

TÄGLICHES LEBEN

A1.1

6 Um diese Aufgabe zu erfüllen, müssen die S mit den gegebenen Verben und den
Personalpronomen einen kurzen Satz -bestehend aus dem Personalpronomen, dem Verb und
gegebenenfalls aus dem Objekt- bilden. Die S sagen den verlangten Satz und notieren ihn auf das
Blatt Papier.
7 Die anderen in der Gruppe überprüfen die Richtigkeit der Sätze. Helfen Sie bei Unklarheiten.
8 Ist er richtig gebildet, darf der/die Spieler*in auf dem Feld bleiben. Wenn nicht, muss er/sie auf das
vorige Feld, von dem er/sie gewürfelt hat, zurück.
9 Wenn die S auf eines der drei Felder mit den Kleeblättern gelangen, dürfen sie drei Felder
vorrücken.
10 Um die Regeln genau zu erklären, sollten Sie sie mit einem oder zwei Beispielen den S erklären.

9 Wechselspiel: Um wie viel Uhr machst du was? 15 S1

Ziel : Dieses Wechselspiel dient dazu, bereits gelernte Verben zu üben, zu
wiederholen und zu festigen.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 8.1 und 8.2
Vorbereitung : Kopieren Sie die Kopiervorlage 8.1 und 8.2. Schneiden Sie sie wie
vorgegeben.

Verlauf
1 Verteilen Sie Partner*in A und Partner*in B die jeweiligen Teile der Spielvorlage.
2 Arbeiten Sie folgende Beispiele an der Tafel aus:
• Um wie viel Uhr steht Clara auf? – Sie steht um zwanzig vor sieben auf.
• Um wie viel Uhr frühstückt Peter? – Er frühstückt um Viertel vor sieben.
3 Bitten Sie die S die Spalte mit „Du“ mit den Uhrzeiten auszufüllen.
4 Danach fordern Sie sie auf, Fragen wie in den Beispielen oben zu stellen und die Uhrzeiten
einzuzeichnen. Sie vervollständigen alle Spalten.

10 Uhrenpaare finden 10 S1

Ziel : Diese Aktivität zielt darauf ab, die Uhrzeit richtig zu nennen.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 9
Vorbereitung : Kopieren Sie für jede Gruppe zwei Exemplare von der Kopiervorlage
9, schneiden Sie sie wie vorgegeben und stellen Sie sicher, dass in
jeder Gruppe zwei S die gleichen Karten haben.

Verlauf
1 Teilen Sie die S in Vierer- oder Fünfergruppen ein und verteilen Sie jeder Gruppe ein Kartenset mit
den Uhren.
2 Bitten Sie die S, unter sich die Karten in der Gruppe gleichmäßig aufzuteilen. Jeder/Jedes
Gruppenmitglied muss jeweils 5 oder 4 Karten haben.
3 Geben Sie dann den Gruppen die zweite Kopie mit den Uhren. Bitten Sie sie, die Karten mit der
Vorderseite nach unten aufgestapelt in die Mitte des Tisches zu legen.

100