Page 96 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı

THEMENKREIS 4

TÄGLICHES LEBEN

A1.1

1 Würfelspiel: Im Restaurant 10 S3

Ziel : Diese Aktivität dient zur Wiederholung und Festigung von Redemitteln
und Vokabeln, die bei Bestellungen in Cafés benutzt werden.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 1, für jedes Paar ein Würfel; eventuell Gegenstände, die
für ein Café typisch sind, wie z. B. Tassen, Gläser, Flaschen, …
Vorbereitung : Kopieren Sie für je drei S ein Exemplar von Kopiervorlage 1 und
schneiden Sie sie wie vorgegeben.

Verlauf
1 Bilden Sie Dreiergruppen und verteilen Sie beide Teile der Kopiervorlage 1 und ein Würfel.
2 Spielen Sie das Spiel vor. Bitten Sie dafür zwei S vorzukommen.
3 Simulieren Sie, dass Sie mit einem/einer der S in einem Cafe sitzen und der/die andere der/die
Kellner*in ist. Sitzen Sie aber so, dass Sie und der/die S den Würfel leicht werfen können.
4 Werfen Sie den Würfel, sagen Sie die Augenzahl und lesen Sie dann den Namen des Essens, der
unter den jeweiligen Würfel-Abbildungen gegeben ist. Würfeln Sie dann nochmals und lesen Sie
den Namen des Getränks. Zeigen Sie dabei jedes Mal die jeweiligen Fotos auf der Kopiervorlage.
Bitten Sie den anderen/die andere S wie Sie den Würfel zu werfen und den Namen des Essens und
des Getränks zu nennen.
Spielen Sie die Bestellung durch und helfen Sie wenn nötig.

Beispiel:
Sie: Essen (Augenzahl 5) und Getränk (Augenzahl 4)
der/die S: Essen (Augenzahl 2) und Getränk (Augenzahl 1)
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Sie: Herr Ober, wir möchten bestellen!
der/die Kellner*in: Bitte schön, was möchten Sie?
Sie: Ich möchte Lachs mit Gemüse bestellen.
der/die Kellner*in: Möchten Sie etwas trinken?
Sie: Ja, bitte! Ich möchte ein Glas Limonade.
der/die Kellner*in: Und Sie? (Wendet sich an den/die S)
der/die S: Ich möchte gern gebratene Eier und Cola mit Eis und Zitrone.
der/die Kellner*in: Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
Sie: Nein, danke!
der/die Kellner*in: Guten Appetit!
5 Machen Sie den S deutlich, dass sie versuchen sollen, möglichst verschiedene Redemittel zu
benutzen und bitten Sie die S, die mit Ihnen die Bestell-Aktivität machen auch andere Redemittel
zu benutzen. Dazu können Sie in einer zweiten Runde etwas bestellen.
6 Wenn Sie es für nötig halten, notieren Sie die Redemittel, die Sie im Unterricht durchgenommen
haben, für jede Person an die Tafel.
7 Fordern Sie nach der Vorführung der Aktivität die Partner auf, das Spiel zu spielen und dann in der
Gruppe oder im PL vorzuführen.

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