Page 148 - TEMEL SANAT EĞİTİMİ 9

5. ÜNİTE

BEN KİMİM ?

REMBRANDT HARMENSZOON VAN RIJN
(1606-1669)
Portre, manzara ressamı ve gravür sanatçısı olan Rembrandt;
barok resmin en önemli ismidir. Dramatik ışığın ressamı olarak
tanınan sanatçı, 1606’da Hollanda’nın güneyinde değirmenci bir
ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi. Çocukluğunda Latince eği-
tim veren bir okula gitti. Ailesi üniversiteye devam etmesini istese
de resme duyduğu ilgi nedeniyle resim çalışmalarına ağırlık verdi.
1631’de Amsterdam’a giderek portre ressamı olarak çalışma-
ya başladı. O dönem Hollanda’sında portre ressamlığı önemliydi.
Özellikle grup portreleri bu alanın en çok rağbet gören türüydü.
Rembrandt’ın tanınmasını sağlayan “Dr. Nicolaes Tulp’un Ana-
tomi Dersi” adlı çalışması yaptığı ilk grup portre resmidir. Dersi
anlatan Doktor Tulp, resmin sağındaki tek kişi olarak vurgulan- Görsel 5.6: “Rembrandt”, temsili
mıştır. Resimdeki canlılık ve hareketlilik dikkat çekmektedir. Eser;
renk ve ışığın kullanılışı, ifadelere verilen dikkat ve kalıpları yıkan
anlatımıyla dönemin diğer portrelerinden çok farklıdır.

Görsel 5.7: “Portre”, Rembrandt,
16x13 cm, panel üzerine yağlı
boya, Ashmolean Müzesi, Oxford

Görsel 5.8: “Dr. Nicolaes Tulp’un Anatomi Dersi”, 1632, Rembrandt,
170x217 cm, tüyb, Mauritshuis Resim Galerisi, Lahey
Rembrandt’ın eserlerinde olaylar çoğunlukla iç mekânlarda ge-
çer. Işığı tamamen kendine has bir tarzda kullanmıştır. Resimlerin
belli köşelerini bazen de büyük bir kısmını bilinçli olarak karanlıkta
bırakmıştır. Bu sayede ışık, âdeta resmin içinden çıkarak sembo-
lik bir anlama bürünmektedir. Sanatçının ışıktan gölgeye geçişi
ise çok yumuşaktır. Rembrandt, farklı duyguları verecek değişik
yüz anlatımları aramış ve giderek daha az figürlü kompozisyon-
lara yönelmiştir. Yaşlı insanları resmetmeye Leiden’de başlayan Görsel 5.9: “Kitap Okuyan Kadın”,
sanatçı, ilerleyen yıllarda bu konuda yetkin yapıtlar vermiştir. 1654, Rembrandt, 80x66 cm, tüyb, Sanat
Tarihi Enstitüsü, Lahey

146