Page 124 - ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO 11

4. ÜNİTE

Tablo 4: Nikriz Makamının Özellikleri
Nikriz Makamının Özellikleri

Durak Rast perdesidir (sol).

Seyir İnici-çıkıcıdır.

Dizi Rast perdesi üzerindeki bir nikriz beşlisine (TSAS), neva perdesi üzerinde rast
dörtlüsünün (TKS) eklenmesiyle oluşur.
Güçlü Neva perdesidir (re).

Donanım Si dört komalık bemol (dik kürdi perdesi), do dört komalık diyez (nim hicaz
perdesi) ve fa dört komalık diyezdir (eviç perdesi).

Yeden Irak perdesidir (fa diyez).

Seyre, nikriz beşlisini oluşturan sesler duyurulacak biçimde durak perdesi
civarından başlanır. Genellikle durak ve güçlü perdeleri art arda duyurulur.
Nikriz beşlisi işlenerek neva perdesi üzerinde yarım karar yapılır. Daha sonra
Seyir Özellikleri devam eden seyir süresince neva perdesi üzerinde çıkıcı rast dörtlüsü ve ini-
ci buselik dörtlüsü duyurulur. Dik kürdi ve nim hicaz perdeleri doğal hâline
getirilerek segâhlı ve rastlı asma kalışlar yapılır. Pes tarafta rast dörtlüsü kul-
lanılarak genişlemeler yapılabilir. Durak perdesinde, yeden kullanılarak veya
yeden kullanılmadan tam karar verilir.

19. ETKİNLİK
• Aşağıda verilen nikriz makamı seyir örneğini inceleyiniz. Solfej çalışması yaptıktan sonra seyri çalgınızla
≤ ≥ ≤
seslendiriniz. ≤ ≥ ≤ 3 4 1 1 4 2 2 2 1 1 2 1
1
1
? 4 ≤ ≥ ≤ j 3 3 4 4 1 1 4 2 2 2 2œ œ œ 1 2 1
1
1
? 4
2 1
œ œ œ œ#
j
2
b 4 j
1
1
1
œ # œ œ
œ
œ œ œ
b
œ ˙
? 4 4 j œ œ œ 4. œ . œ . œ œ œ œ# 1 4 ˙ 2 Kâmil Kudret Dağlı-Murat Kiremitçi
œ
œ œ
≤ ≥ ≤j œ
œ
œ œ œ
1 œ
œ œ
œ #
œ
œ
b 4
1j œ
2 1
≤ ≥ ≤
œ
1
? 4 œ œ œ j œ œ 3 3 4 œ œ 1 œ# œ # 1 4 œ ˙ 2 œ 2 2 2 œ œ œ 1 œ œ
2 1
1 œ
b
? 4 4 j 1 j œ . œ œ 1 1 4 2 2 œ # œ œ
œ
œ
b 4 j œ œ œ œ ≤ ≥ . œ œ œ œ # œ ˙ œ œ œ œ œ # œ œ
œ
œ
œ
œ œ
˙
œ
œ
4 4 œ ≤ ≥ œ # 2 3
4 4 0 ≤ ≥ 4 2 3 4 2 3 4
j
œ œ
œ œ
œ
4? 4 0 0 œ œ œ œ œ 0 0 j œ œ œ œ œ 2 3 œ 4 4 œ œ œ 2 2 œ œ 3 œ # 3 œ # œ 4 œ
4
œ œ œ
œ œ
4 œ
?
œ œ œ
j œ
4
œ
? œ# b
œ
4 b œ # œ # 4 œ œ œ œ œ 0 œ ≤ ≥ œ œ J œ œ œ œ œ œ# œ # œ # 3 œ œ œ œ # œ œ œ
J
œ
œ
œ
2
œ œ
œ œ
œ
≤ ≥
œ
4 J
2
4 ? b 4 0 0 œ œ 0 j œ œ œ œ œ 2 3 4 4 œ œ 3 œ # 3 œ 4 œ
œ
2 3
4
œ 3
0
J
? b œ # œ œ œ œ œ œ j œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ 3 œ 3 3 œ œ 4 œ
œ #
œ
3
b œ # œ œ œ œ J œ œ œ # œ œ
7 3 3
7 3 0 œ 0 œ 0 3 3 0
7? œ# 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ 0 0 ˙ œ œ œ œ œ œ 0 0 œ
0 œ œn
œ
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ
œ œ
3 œ #
œ n
œ
œ
?
œ J
? œ#J
7 b b J œ J 0 J œ œ œ n œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ# œ # œ # ˙ œ œ œ œ œ J œ œ
œ
œ
œ
˙
œ J
œ
œ
œœ
J
3 b
œ
7 ? œ# J œ œ 0 œ œ œ n œ œ œ œ œ œ œ œ 0 œ œ œ J œ 0 J 0 J
œ
3
? œ# b J œ J œ œ œ n œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ # ˙ 0 œ œ œ œ œ œ œ
J
œœ
˙
œ
œ
œ
b J J œ # J J
10 2 2 1 3 2 J
10
4
10 ? 2 2 2 œ œ œ 2 1 1 3 3 2 2 œ œ œ œ œœ œ œ
œ
4
œ œ
œ
œœ
?
4 œ
œ œ œ œ
œ #
œ #
œœ œ
2 n œ#
?
œ œœ
10 b b œ œ œ œn œ n œn œ œ 2 œ# œ # œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ . œ œ œ œ# ˙ œ œ œ # œ # œ œ # œ œ œ œ
œ
œ
œ œ
˙ #
œ œ
œ
1 #
œ œ
œ œ œ
œ #
œ n
œ œ
. œ
4
10 ? 2 b 2 œ œ œ 2 1 œ n 3 3 œ # œ 2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ # ˙ œ # œ # œ œ œ œ œ œ
4 œ
œ œ
œ #
? b œ œ œ œ n œ n œ # œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ ˙ œ œ œ # œ œ œ œ
œ
œ œ
œ
b œ # œ n œ n œ # œ œ # œ œ œ œ œ . œ œ œ œ # ˙ œ # œ œ œ # œ œ œ
≥
≤
14 0 0 0 œ # œ # ≥ ≤
14
0
0 œ œ
14 ? œ œ œ œ œ 0 œ œ œ œ 1 1 ≥ 0 0 0 ≤
œ œ
œ œœ œ œ
?
œ
œœ
0 œ# œ
?
œ œœ
œ œ œ œœ
14 b b œ œ œ œ œ œ# œ # œ œ œ # œ # œ œ # œ œ œ œ œ œœ . œ . œ œ œ œ# œ 1 œ ≥ œ ≥ 0 œ ≤. ˙ . ˙
œ œ
œ
œ
œ œ
œ œ
œ
. œ
1 œ œ
0
0 œ
14 ? b œ œ œ 0 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ # œ œ œ œ œ ≤. ˙
1 œ
? b œ œ œ œ œ œ # œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ 0 . ˙
œ
œ œ œ
œ
œ
b œ # œ œ œ # œ œ œ œ . œ œ œ œ # œ # œ œ œ œ œ . ˙
œ
œ
œ
DİZİ-MAKAMLAR VE İLGİLİ DAĞARCIK III 123
©
©
©
©
©