Page 160 - Coğrafya Sınıf İçi Değerlendirme Öğretmen Rehber Kitabı

COĞRAFYA SINIF İÇİ DEĞERLENDİRME

SINIF İÇİ DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ 9

DERS COĞRAFYA
SINIF 11

ÜNİTE Beşeri Sistemler

KONU Türkiye’de Tarım
KAZANIM 11.2.15. Türkiye’de tarım sektörünün özelliklerini açıklar.

Kazanım Açıklaması b) Türkiye'de tarımsal üretimi etkileyen faktörlere yer verilir.

KAZANIMIN Anlama
BİLİŞSEL DÜZEYİ

ÖNERİLEN SÜRE 15 Dakika
ÖLÇME ARACI Yapılandırılmış Grid

ÖĞRENCİDEN Öğrencilerin “Türkiye’de Tarım” ile ilgili verilen görseller içeren yapılandırılmış
BEKLENEN griddeki kutucuk numaralarını kulla narak verilen soruları cevaplaması beklenir.

Doğru Cevaplar:
I. 1, 3 ve 8
II. 2, 4, 5, 6, 7 ve 9
III. 1 ve 5
IV. 1, 3 ve 8
V. 1 ve 5
VI. 2, 4, 5, 6, 7 ve 9
VII. 3, 4 ve 6

Örnek 1:
Öğrenci I. soru için “1, 3, ve 8 ” cevabını vermiş olsun.
Bu durumda;
C1= Doğru seçilen kutucuk sayısı, C2= Toplam doğru kutucuk sayısı,
C3= Yanlış seçilen kutucuk sayısı, C4= Toplam yanlış kutucuk sayısı olduğuna göre;

Formül: C1 = 3, C2 = 3, C3 = 0 ve C4 = 6’dır.
(C1:C2) - (C3:C4) = 3/3 - 0/6 = 1 olacaktır.
Yukarıdaki formül uygulandığında sonucun 1 olduğu görülmektedir. Bu değere 1
DEĞERLENDİRME eklenip 5 ile çarpılınca elde edilen sonuç olan 10 öğrencinin aldığı puanı göster-
mektedir.
(1 + 1) · 5 = 10 puan

Örnek 2:
Öğrenci II. soru için “2, 4, 5 ve 8” cevabını vermiş olsun.
Bu durumda; C1 = 3, C2 = 6, C3 = 1 ve C4 = 3’tür.
(C1:C2) - (C3:C4) = 3/6 - 1/3 =0,5-0,33= 0,16 olacaktır.
Bulunan değere 1 eklenip 5 ile çarpılınca elde edilen sonuç olan 5,8 öğrencinin
aldığı puanı göstermektedir.
(0,16+1).5=5,8 puan

Örnek 3:
Öğrenci VII. soru için “3, 5, ve 9” cevabını vermiş olsun.
Bu durumda; C1 = 1, C2 = 3, C3 = 2 ve C4 = 6’dır.
(C1:C2) - (C3:C4) = 1/3 - 2/6 = 0,33-0,33=0 olacaktır.
Bulunan değere 1 eklenip 5 ile çarpılınca elde edilen sonuç olan 5 öğrencinin aldığı
puanı göstermektedir.

160