Page 14 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı-Unite 5

THEMENKREIS 5

ESSEN UND TRINKEN

A1.1

11 Wir machen Spätzle! 10 S1 S4

Ziel : Mit dieser Aktivität üben die S das Verstehen von Rezeptanleitungen.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 7, die Lösungsvorlage zu Kopiervorlage 7
Vorbereitung : Kopieren Sie für alle S die Kopiervorlage 7.

Verlauf
1 Verteilen Sie jedem/jeder S ein Exemplar von Kopiervorlage 7.
2 Bitten Sie die S die Aufgaben zu machen und kontrollieren Sie im PL das Ergebnis.
3 Stellen Sie zuvor sicher, dass die S das Vokabular verstehen.
4 Fordern Sie einige S auf, das Rezept unter Aufsicht ihrer Eltern auszuprobieren und dann mit in die
Schule zu bringen.
5 Die S erzählen im PL, wie sie die Spätzle zubereitet haben.
6 Sie können in der Schule ein „Spätzletag“ organisieren.

12 Was ist richtig? 5 S1

Ziel : Bei dieser Aktivität wiederholen die S die bisher durchgenommenen
Strukturen und den bisher gelernten Wortschatz.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 8
Vorbereitung : Kopieren Sie die Kopiervorlage 8 und schneiden Sie die Karten wie
vorgegeben.

Verlauf
1 Bilden Sie zwei Gruppen und fordern Sie die S auf, sich in zwei Reihen aufzustellen. Sie reihen sich
vor einem Tisch auf, auf dem Sie die Karten umgedreht aufgestapelt haben. Die Anzahl der S muss
in beiden Reihen gleich sein. Achten Sie darauf, dass Sie die Karte, auf dem Folgendes steht, ganz
oben auf dem Stapel liegt.
Martin Mustermann …
• isst gern Obst.
• ist gern Obst.

2 Merken Sie sich die S, die in der Reihe vorne stehen.
3 Erklären Sie das Spiel. Sagen Sie den S, dass es auf den Karten um die Aktivitäten von Martin
Mustermann geht.
4 Legen Sie die oben genannte Karte auf den Tisch und bitten Sie die beiden ersten S den Satz zu
lesen und richtig zu ergänzen.
5 Wer von den beiden zuerst den Satz richtig ergänzt, darf an das Ende der Reihe gehen.
6 Danach legen Sie die nächste Karte auf den Tisch und die S, die vorne stehen versuchen schnell als
Erster/Erste laut den Satz zu ergänzen.
7 Wenn beide gleichzeitig den Satz richtig sagen, gehen beide nach hinten. Erst wenn ein/eine S drei
Mal den gegebenen Satz nicht richtig ergänzt hat, darf er/sie nach hinten.
8 Wenn einer/eine von den beiden S, der/die das Spiel begonnen hat, wieder am Tisch steht, hat
sein/ihr Team gewonnen.

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