Page 110 - Sosyal Kabulü ve Olumlu Sınıf İklimimi Sağlama

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE KAYNAŞTIRMA/BÜTÜNLEŞTİRME YOLUYLA EĞİTİM UYGULAMALARI

YERİNİ DEĞİŞTİR

Etkinlik Adı

Yerini Değiştir

Öğrenme Hedefi

Öğrencilerin hareket ve yönelim kısıtlılığı durumlarındaki duygularını ve davranışlarını fark eder.

Bilgilendirme

Öğretmen, sınıfa “Şimdi sizinle bir oyun oynayacağız.” der.

Uygulama / Canlandırma

· Öğretmen, tüm öğrencileri ortak bir alana çağırır ve sınıfı iki gruba ayırır.
· Birinci gruba “Dik Dik” ismi verilir ve sadece dikey hareket edebilecekleri söylenir.
· İkinci gruba “Yat Yat” ismi verilir ve sadece yatay hareket edebilecekleri söylenir.

· Grupların farklı hareket etmelerinin mümkün olmadığı belirtilir.
· Öğretmen daha sonra “Herkes grubunun özelliklerine uygun olarak yerlerine geçsin.” der. Öğrencilerin
sadece dikey veya yatay hareket ederek yerlerine geçerken güçlükleri deneyimleyebilmeleri adına bir
süre bekler.
· Tek bir hareket yönü ile istedikleri noktaya ulaşamayan öğrenciler için “Herkes dokunduğu kişiyi kendi
yönünde götürebilir.” kuralını oyuna dahil eder.
· Öğrencilerin grup oluşturmalarını ya da bireysel yardım stratejilerini destekler.
· Bütün grubun yerlerine geçmesini bekler.

Tartışma

Öğretmen aşağıdaki soruları yönelterek tartışma başlatır.
• İstediğin yönde gidememek nasıl bir deneyimdi?
• Bazı alanlara erişememek sana nasıl hissettirdi?

• Farklı yönde hareket eden bir arkadaşınla iş birliği yapmayı nasıl değerlendiriyorsun?
• Günlük yaşamında benzer bir deneyim yaşadığın oldu mu? Olduysa deneyimlerini paylaşır mısın?

110