Page 11 - TÜRK HALK MÜZİĞİ KORO 12

KİTABIN TANITIMI

Ünite numarası ve adını gösterir.

Konu
başlıkları
1. KORO EĞİTİMİNİN TEMELLERİ bu bölümde
Ünitede ÜNİTE VE KORODA SES EĞİTİMİ yer alır.
öğreneceğiniz
konular bu NELER ÖĞRENECEKSİNİZ? KAVRAMLAR ÜNİTE KONULARI
bölümde ● Türk halk müziğinde toplu seslendirme ● Toplu seslendirme ● 1.1. Koro Eğitiminin Temelleri
uygulamalarını,
● Koro kültürü
● 1.2. Koroda Ses Eğitimi
yer alır. ● Toplu söyleme etkinliklerinin toplum
yaşantısına katkılarını,
● Koro çalışmalarının koro üyelerine
kazandırdığı davranışları,
● Alt ve üst ses genişletme tekniklerini,
● Tonlama geliştirme tekniklerini,
● Vurgulama geliştirme tekniklerini,
● Konuşmayı geliştirme tekniklerini öğreneceksiniz.

“1. Ünite Tanıtımı” ile ilgili dosyaya 1. Üniteye yandaki
yandaki karekoddan ulaşabilirsiniz. karekoddan ulaşabilirsiniz.
12 13

Ünite tanıtım Ünitede öğreneceğiniz Ünite karekodunu
karekodunu kavramlar bu bölümde gösterir.
gösterir. yer alır.

Ünite adını ve konu adını gösterir.

TÜRK HALK MÜZİĞİ KORO 12 1. ÜNİTE
1. KORO EĞİTİMİNİN TEMELLERİ VE KORODA SES EĞİTİMİ İslamiyet’in kabulünden sonra medrese ve tekkelerde erkeklerden oluşan topluluklarda kudüm, ney,
Hazırlık 1.1. KORO EĞİTİMİNİN TEMELLERİ tambur gibi çalgılar eşliğinde toplu çalma ve söyleme geleneği yerleşmiş olup, bu gelenek günümüze dek
sürdürülmektedir (Görsel 1.2).
çalışmaları 1. Koro çalışmalarının koro üyelerine kazandırdığı davranışlar neler olabilir?
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
bu bölümde 2. Koro çalışmalarının toplum yaşantısına katkıları neler olabilir?
Toplu Müzik İcralarının Türk Toplumlarındaki Yeri
yer alır. Türklerin müzik yaşamının başlangıcında Şamanizm’in etkileri görülmektedir. Türklerde yapıldığı bi-
linen ilk toplu müzik icraları da İslamiyet’in kabulünden önceki Şamanizm dönemine dayanır. Dinî inanç-
sal bir yapıda olan bu müzik türünde ritim ön plandadır ve çeşitli hastalıkların iyileştirilmesi, kötülük-
lerden korunma ve ölüm gibi olayların yanı sıra düğün eğlenceleri veya savaş sonrası kutlamaları gibi
sosyal olaylar sırasında da müzik yapıldığı anlaşılmaktadır. Şamanizm döneminde, büyücülerin ya da halk
ozanlarının dinî ya da din dışı törenler için bir araya geldikleri; oklu kopuz, kolca kopuz gibi çalgıları çal-
dıkları bilinmektedir (Görsel 1.1).
Görsel 1.2: İlahi söyleyen Mevleviler
ETKİNLİK
Toplu olarak seslendirilmiş bir mehter müziği örneğini sınıfta arkadaşlarınızla dinleyiniz. Dinlediğiniz
mehter müziğini kullanılan enstrümanlar ve vokal grupları açısından değerlendiriniz.
Dinî müzik örneğinde olduğu gibi askerî müzik alanında da toplu söyleme icraları yapılmıştır. “Mehter
takımı” içerisinde, çalgı topluluklarının ve vokal gruplarının oluşturulduğu bilinmektedir (Görsel 1.3).
Etkinlik bu
bölümde
yer alır.
Görsel 1.3: Mehteran, 18. yüzyıl, Levnî Abdulcelil
Çelebi, Topkapı Sarayı Müzesi, İstanbul
ETKİNLİK
Toplu olarak seslendirilmiş bir ilahi örneğini sınıfta arkadaşlarınızla dinleyiniz. Dinlediğiniz ilahiyi
kullanılan enstrümanlar ve vokal grupları açısından değerlendiriniz.
Görsel 1.1: Kopuz çalanlar, Kırgızistan
14 15
9