Page 68 - Lise Matematik Materyal Seti - 1

LİSE MATEMATİK MATERYAL SETİ Karınca Etkinliği

Uygulama - 1

Süre: 30 dakika

Hedef lenen Beceriler

• Problem Çözme
• Akıl Yürütme
• İlişkilendirme
• İletişim

Hedefler

Öğrencilerin küpün ayrıt uzunluğu ile cisim köşegeni uzunluğu arasındaki ilişkiyi belirleyebil-
mesi ve küpün cisim köşegeni ile ilgili problemleri çözebilmesi hedeflenir.
Uygulama Aşaması ve Kullanım Amacı

Küpün ayrıtı, yüzey köşegeni ve cisim köşegeni kavramlarının somutlaştırılması ve küpün ay-
rıt uzunluğu ile cisim köşegeni arasındaki ilişkinin keşfettirilmesi aşamalarında kullanılabilir.

Dikkat Çekme

• Sınıfa küp şeklinde bir kutu getiriniz.
• Öğrencilere küpün köşelerini göstererek öğrencilerden birbirine en uzak iki köşeyi belirlemele-
rini isteyiniz.
Kullanılan Malzemeler
İşleniş • Tahta kalemi

G
• Öğrencileri gruplara ayırınız ve her gruba cisim köşegenli küpler H
veriniz.
• Öğrencilerden küpün köşelerini bir tahta kalemi yardımıyla isim- F
lendirmelerini isteyiniz. E
• “B noktasından yola çıkan bir hareketli en kısa yoldan E noktası- C
na varıyor. Buna göre bu hareketlinin aldığı yol kaç santimetre- D
dir?” sorusunu öğrencilere yöneltiniz.
• “Hareketli, aynı mesafedeki yolu B noktasından başlayıp başka B
hangi noktalara giderek alabilir?” sorusunu öğrencilere sorunuz. A
[!] D ve G noktası

66