Page 88 - TAKIM SPORLARI 12

Futbolda Oyun Sistemleri Dereceleme Ölçeği

Bu kontrol tablosu öğrencinin futbolda hücum sistemlerinde yapması gereken davranışları kapsamaktadır. Öğrencinin
davranışı yapabilme durumuna göre en uygun seçenek öğretmen tarafından “X” ile işaretlenir. “Kısmen Yapabiliyor.” ve
“Yapamıyor.” işaretlemelerinde gerekli çalışmalar için geri bildirimler verilmelidir.

Öğrencinin Adı ve Soyadı:

Sınıfı ve Numarası: Kısmen Yapabiliyor.
Yapamıyor. Yapabiliyor.

Gözlenecek Beceri: 1-4-4-2 oyun sistemi - Oyuna savunma oyuncusundan başlama

1 numaralı oyuncu (kaleci) topu alarak kale alanı çizgisinin ortasına (altı pas çizgisi)
yerleşebiliyor

2 numaralı oyuncu sağ kenar çizgisine kadar açılarak genişlik yapabiliyor

3 numaralı oyuncu ceza sahasının sağ köşesine kadar açılarak genişlik yapabiliyor

4 numaralı oyuncu ceza sahasının sol köşesine kadar açılarak genişlik yapabiliyor

5 numaralı oyuncu sol kenar çizgisine kadar açılarak genişlik yapabiliyor

6 numaralı oyuncu ceza yayının ortasının ilerisine doğru yaklaşabiliyor

8 numaralı oyuncu orta saha yayına doğru gidebiliyor

7 ve 9 numaralı oyuncular rakip sahaya geçerek derinlik yapabiliyor

10 numaralı oyuncu orta saha noktasına doğru yaklaşabiliyor

11 numaralı oyuncu rakip sahanın ortasına ilerleyerek derinlik yapabiliyor

Öğretmenin öğrenci hakkındaki görüşleri: ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

Not: Öğretmen bu kontrol tablosunu örnek alarak farklı becerileri içeren kontrol tabloları oluşturabilir.

86