Page 26 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARİH
10. SINIF

Akıl Yürütme/ Eserlerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına katkısını kanıtlarla
Kanıtlama (SFAY) açıklamaları istenebilir.
Seçimde Özgürlük Her grup, beylik kartını hazırlamak için hangi renk, sembol, görsel ya da
(SFSÖ) yazı düzenini kullanacağına kendisi karar verebilir.
Gruplar, araştırmalarını yaparken “uzman-yardımcı-ajan-yazman” gibi
rolleri aktif biçimde kullanır; her üye kendi sorumluluk alanına dair bilgi
Grup Etkileşimi toplayıp arkadaşları ile paylaşabilir.
(SFGE)
Tartışma aşamasında öğrenciler bulgularını diğer grup üyelerine aktarabi-
lirler, ortak kararlar alınabilir ve ürünlerini birlikte tasarlayabilirler.
Öğrencilerin hazırladığı zihin haritaları ve beylik kartları; okul panosunda,
kütüphane vitrininde veya tarih köşesinde sergilenebilir. Çalışmalar; diğer
Gerçek Alıcı Kitle sınıflardaki öğrenciler, öğretmenler, veliler ve okul idaresi tarafından in-
(ÜFGAK) celenebilir. İsteyen gruplar, çalışmalarını kısa bir sunumla sosyal bilgiler
/ tarih kulübüne veya okulun web sayfasındaki “Kültürel Miras Köşesi”ne
aktarabilir.

Ürün Öğretmen kontrol listesinde belirlediği kriterlere göre her kartonu kontrol
Ürün Değerlendirmesi edebilir ya da gruplar kontrol listelerini birbirlerini değerlendirmek için kul-
(ÜFÜD) lanabilir.
Öğrencilerden topladıkları bilgileri birleştirip grup kartonuna özgün biçim-
Sentez Ürün de aktarmaları istenebilir. Hatta slogan şeklinde bir başlık yazmaları da
(ÜFSÜ)
önerilebilir.

Üründe Çeşitlilik Öğrencilerin bilgiyi düzenleyerek hem tahtada büyük harita hem de bi-
reysel şablonlar şeklinde hazırlamaları, dijital araç gereçlerle bu ürünü
(ÜFÜÇ)
oluşturmaları şeklinde de çeşitlendirilebilir.
Fiziksel
Ortamın Tanımı ve Öğretmen bilgilendirmesi ve öğrenci sunumları için etkileşimli tahta veya
Öğrenme Ortamı
Önemi (FÖOD-OTÖ) bilgisayar destekli sınıflar tercih edilebilir.
Düzenlemeleri

28 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ