Page 14 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı-Unite 7
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THEMENKREIS 7

                             FREIZEITAKTIVITÄTEN

         A1.1


            12   Wer kann das?             15          S2

          Ziel                     : Mit dieser Aktivität üben die S die bisher gelernten Strukturen, festigen
                                    und wiederholen Vokabeln.
          Medien und Materialien  : Kopiervorlage 10
          Vorbereitung             : Kopieren Sie pro S die Kopiervorlage 10 und räumen Sie die Stühle und
                                    Tische zur Seite, damit die S sich frei bewegen können.


          Verlauf
          1  Verteilen Sie jedem/jeder S die Kopiervorlage 10.
          2  Erklären Sie mit Hilfe des folgenden Beispiels den S die Aktivität. Rufen Sie zwei S an die Tafel.
             Zeigen Sie auf den Satzteil, der sich in der ersten Reihe links befindet. Lesen Sie ihn laut vor:
             Sie: „... buchstabieren?“
             Wenden Sie sich an einen/eine der S und stellen Sie die Frage:
             Sie: „Kannst du Ahmet/... buchstabieren?“
             Machen Sie ihm/ihr klar, die Frage zu bejahen.
             der/die S: „Ja, ich kann Ahmet buchstabieren. Ich heiße Ahmet. A – H – M – E – T./Ich heiße Sude. S – U –
             D –E .“
             Zeigen Sie auf den Satzteil, der sich in der fünften Reihe rechts befindet. Wenden Sie sich an den
             anderen/die andere S und fragen Sie:
             Sie: „Kannst du drei Berufe nennen?“
             Machen Sie ihm/ihr deutlich, die Frage zu verneinen.
             der/die S: „Nein, ich kann drei Berufe nicht nennen.“
          3  Schreiben Sie nun den Namen des/der S unten in das zugehörige Kästchen.
          4  Notieren Sie diese Beispielsätze an die Tafel.

          5  Damit sich die S bei dieser Aktivität sicherer fühlen, sollten Sie noch mehr Beispiele geben.
          6  Bitten Sie die S in der Klasse herumzulaufen und die aufgelisteten Fragen an ihre Mitschüler*innen
             zu stellen. Wenn sie eine Antwort erhalten, schreiben sie seinen/ihren Namen in das zugehörige
             Kästchen.
          7  Die S dürfen jedem/jeder Mitschüler*in nur eine Frage stellen. So haben sie die Chance, mit so
             vielen Mitschülern/Mitschülerinnen wie möglich zu sprechen.
          8  Geben Sie den S etwas Zeit, die Fragen zu lesen und sich eventuell Notizen zu machen.
          9  Beenden Sie die Aktivität nach 15 Minuten und lassen Sie die S mindestens einen Satz sagen.

             Beispiele:
             •   „Sude kann ... buchstabieren.“
             •   „… kann drei Berufe nennen. Er/Sie nennt Arzt, Koch und Lehrerin.“














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