Page 154 - ESTETİK 11

6.6.1. Sanat Eserine Değer Biçme

Estetik; değer biçmenin doğasında öznellik olduğunu iddia etmesine rağmen beğeni
yargılarının değerlendirilmesinde bir standarda ulaşmayı da hedefler. Bu sebeple değer
biçmek; belli kriterleri göz önünde bulundurarak değerlendirme yapmakla olur. Bu ne-
denle değer biçme faaliyeti değerlendirilen nesnenin kendi değerine göre değil de ge-
çerli ilkeler, normlar, standartlar, modalar, ölçüler göz önünde bulundurularak yapılır.

Değer biçmek, hiçbir zaman değer biçilen nesnenin gerçek değerini vermediği gibi de-
ğerin kendisini bulmaya yönelik de değildir. Bir eseri doğru değerlendirmek, onun yapı
özelliği olan değerini görmek -yani onu anlamak- ve kendi alanındaki yerini bulmaktır.
Nitelendirme sonucunda nesnenin nedensel görüşüne veya dış görünüşüne bir ad ve-
rilir. Bir sanat eserine değer biçme söz konusu olduğunda birbirinden tamamen farklı
iki anlayış öne çıkmaktadır. Birinci anlayış “Her şey satılmalı ve alınmalı.” derken diğer
düşünce ise “Sanat ölümsüz, ebedidir ve bu yüzden değeri asla parayla ölçülemez.”
der. Sanat eserleri paha biçilmez ve yeri doldurulamaz olarak kabul edildiğinden sanat
eserine verilen değer de aldatıcıdır.

Ders İçi Etkinlik

Etkinlik Adı : Sanat eserinde değer biçme
Etkinlik Amacı : Sanat eserinde değer biçme konusunu sanat eserlerinde incelemek
Etkinlik Süresi : 10 dakika
Gerekli Materyaller : Ders kitabındaki 6.20. numaralı görsel

Aşağıda verilen sanat eseri örneğini inceledikten sonra soruları cevaplayınız.

1. Eserde anlatılan olayı tarif
eder misiniz?
2. Bu eser anlamlı mı?
3. Bu eseri değerli buluyor
musunuz?
4. Bu esere maddi bir değer
biçerken hangi özelliklerini
dikkate alırsınız?
5. Bir sanat eserini hangi
ölçütlere göre değerlendi-
rirsiniz?
Görsel 6.20: Ayışığında Kopenhag Limanı, 1846, Johan Christian Dal, 95,9x154
cm, Tuval üzerine yağlı boya, Metropolitan Sanat Müzesi, New York, ABD

Sınıf Dışı Etkinlik

Seçtiğiniz bir sanat eserini taşıdığı özellikleri bakımından değerlendirdiğiniz bir makale yazınız.
Yazdığınız bu makaleyi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

152