Page 100 - TÜRK HALK MÜZİĞİ TEORİ VE UYGULAMASI 12

4. ÜNİTE

Uygulama 17: Aşağıda notası verilen 4/4’lük usuldeki eviç makamı seyri
a) bona yapınız.
b) solfejini yapınız.

œ
œ
8 4 œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ 8 œ œ œ œ . œ œ œœ œ . œ œ 8 œ œ œ
& 5 4 Œ ‰ J

œ
8 œ œ œ œ œ . œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
& 5 Œ J ‰ J œ œ œ œ œ

8 j ˙ œ œ 6 œ œ
œ
& 5 ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ ˙
J

“Arkadaşlar! Güzel sanatların hepsinde ulus gençliğinin ne türlü

ilerletilmesini istediğinizi biliyorum. Bu yapılmaktadır. Ancak

bana kalırsa bunda çabuk, en önde götürülmesi gerekli olan

Türk musıkisidir. Bir ulusun yeni değişikliğine ölçü, musıkide

değişikliği alabilmesi, kavrayabilmesidir. Bugün dinletilmeğe

yeltenilen musıki, yüz ağartacak değerde olmaktan uzaktır, bunu

açıkça bilmeliyiz. Ulusun ince duygularını düşüncelerini anlatan,

yüksek deyişlerini, söyleyişlerini toplamak, onları genel musıki

kurallarına göre işlemek gerekir, ancak Türk ulusal musıkisi

böyle yükselebilir, evrensel musıki de yerini alabilir. Kültür işleri

Yeter oldun fena bağında nalan Gülün rengine aldanma uçagör
bakanlığının buna değerince önem vermesini, kanunun ona
Yürü bülbül yürü dost illerine Bu kesret merg-zarından geçegör
İdüp tavus-ı kudsilerle seyran Varup vahdet şarabından içegör
Yürü bülbül yürü dost illerine Yürü bülbül yürü dost illerine
yardımcı olmasını dilerim.”

M. Kemal ATATÜRK

98