Page 92 - Lise Matematik Materyal Seti - 1

LİSE MATEMATİK MATERYAL SETİ LİSE MATEMATİK MATERYAL SETİ Piramitler

Uygulama - 1

Süre: 40 dakika

Hedeflenen Beceriler

• Akıl Yürütme
• Problem Çözme
• İlişkilendirme
• İletişim
• Uzamsal Düşünme

Hedefler

Öğrencilerin dikdörtgen dik piramidin tanımını oluşturabilmesi, temel elemanlarını belirle-
yebilmesi ve özelliklerini açıklayabilmesi hedeflenir.

Uygulama Aşaması ve Kullanım Amacı

Uygulamanın birinci kısmı, dersin girişinde ön bilgileri hatırlatma ve dikkat çekme amaçlı
kullanılabilir. Uygulamanın ikinci kısmı ise dersin keşfetme ve açıklama bölümü için uygun-
dur.

Dikkat Çekme

Öğrencilere Mısır piramitlerinin yapımı hakkında fikirlerinin olup olmadığını sorunuz.

İşleniş

Öğrencilere aşağıdaki yönergeleri uygulayınız:

• Sınıfa materyali gösteriniz ve öğrencilere bu materyalin
adını bilip bilmediklerini sorunuz.
• Materyalin yüzeylerini hangi geometrik şekillerin oluşturdu-
ğunu sorunuz.
• Materyalin tabanında dikdörtgen yerine farklı geometrik
şekiller olsaydı yan yüzlerinin yine üçgensel bölge olup
olmayacağını sorunuz. Tabanında dikdörtgen değil üçgen,
beşgen, altıgen olsaydı adının ne olabileceği konusunda
öğrencileri düşüncelerini açıklamaya teşvik ediniz.

[!] Öğrencilerin piramit ile ilgili ön bilgilerinin harekete geçmesini ve piramitlerin tabanla-
rını oluşturan çokgensel bölgeye göre adlandırıldığını hatırlamalarını, materyalin dikdört-
gen piramit olduğu sonucuna varmalarını bekleyiniz.

90