Page 47 - Profesyonel Öğrenme Toplulukları Olarak Zümreler

gösteremeyen öğrenciler, bir sonraki öğretim düzeyine geçmeye hazır

olmayacaklardır. Zümredeki öğretmenler, kendilerine şu soruyu sormalıdır: Bu

kazanım gelecekteki öğrenme için bir ön koşul mudur?

Dayanıklılık

Bu kategorideki kazanımlar, öğrencilere tek bir test veya ünitenin ötesinde yararlı olan

bilgi ve becerileri içerir. Bu bilgi ve beceriler gelecekteki lise ve üniversite dersleri için

gerekli olacaktır. Ayrıca bu kazanımlarda ele alınan becerilerin birçok meslekte ve

günlük hayatta temel bir beceri olması muhtemeldir. Bu bakımdan kazanım yüksek
derecede dayanıklılığa sahiptir. Zümredeki öğretmenler kendilerine şu soruyu

sormalıdır: Öğrencilerin uzun vadede bu kazanımın içerdiği bilgi ve becerileri

edinmeleri gerekiyor mu?

Değerlendirilme

Bu kategorideki kazanımlar, gelecekte öğrenilecek kavramları anlamak için temel bir

yapı taşı olmayan bir beceriyi veya ilgili ders dışında pratik uygulaması olmayan

bilgi/becerileri içerebilir. Ancak ulusal sınavlarda öğrencilerin bu kazanımlardaki bilgi

ve becerileri kullanmalarını gerektiren sorular yer almaktadır. Bu, kazanımları
önceliklendirirken göz önünde bulundurulması gereken bir gerçektir.

Kaldıraç

Bu kategorideki kazanımlar, öğrencilere birden fazla disiplinde gerekli olacak bilgi ve
becerileri içerir. Kaldıraç ölçütlerini yansıtan bir kazanım örneği olarak “Bir veri seti

için uygun grafik temsilleri seçer, oluşturur ve analiz eder.” kazanımı verilebilir. Bu

matematik öğretim programında yer alan bir kazanım olmasına rağmen öğrencilerden

bu becerileri gelecekteki fizik, tarih, kimya gibi diğer içerik alanlarında uygulamaları

beklenecektir. Zümredeki öğretmenler kendilerine şu soruyu sormalıdır: Bu kazanım,
birden fazla disiplin alanını ilgilendiriyor mu?

45