Page 9 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı-Unite 4

THEMENKREIS 4

TÄGLICHES LEBEN

A1.1

4 Sag es anders 10 S1

Ziel: : Diese Aktivität dient zur Festigung des Vokabulars von Zeitangaben.
Vorbereitung: Stellen Sie die Stühle im Kreis auf.
Verlauf
1 Bilden Sie einen Kreis mit Stühlen, wobei die Stühle nach außen gerichtet sein müssen. Der Stuhlkreis
muss einen Stuhl weniger haben, als die Anzahl der S.
2 Bitten Sie die S, sich um den Stuhlkreis zu stellen.
3 Lesen Sie als Beispiel die unten gegebene formelle Uhrzeit und fordern Sie einen/eine S auf, diese
Uhrzeit informell zu sagen.
Sie: „Es ist 13.37 Uhr.“
Der/Die S: „Es ist dreiundzwanzig (Minuten) vor zwei.“
4 Erklären Sie den S, dass sie sich um die Stühle bewegen sollen. Sobald Sie eine formelle Zeit gesagt
haben, versuchen die S einen Stuhl zu ergattern und setzen sich darauf. Ein/Eine S bleibt übrig.
Dieser/Diese S nennt die von Ihnen genannte informelle Uhrzeit.
5 Sagen Sie die formelle Uhrzeit ein zweites Mal, wenn Sie es für nötig halten.
6 Wenn der/die S die informelle Zeit nicht angeben kann, muss er/sie aus dem Spiel raus. Fragen Sie
diese Uhrzeit nochmals, bis sie von den S richtig genannt wird.
7 Danach bewegen sich die S wieder um die Stühle, bis Sie die nächste Uhrzeit nennen.
8 Vergessen Sie nicht, jedes Mal danach einen Stuhl zu entfernen.
9 Sie können entweder eigene Uhrzeiten angeben oder die hier aufgelisteten benutzen.
18.10 02.35 05.09 08.20
10.50 11.40 21.30 16.45
03.55 19.48 21.22 23.32
01.17 09.40 12.30 14.15
10 Wenn Ihre Klasse groß ist, können Sie die S, die ausgeschieden sind, auffordern, formelle Uhrzeiten
zu nennen, die dann ihre Mitschüler*innen informell wiedergeben. Wählen Sie diese S willkürlich
aus, damit sie sich auf das Spiel konzentrieren und sich nicht mit anderen Dingen ablenken.
11 Eine andere Möglichkeit wäre, Sie teilen die Klasse in zwei Gruppen. Dann müssen Sie die S
auffordern, nicht laut zu sein. Geben Sie deshalb den ausgeschiedenen S Aufgaben, wie Uhrzeiten
nennen oder die Richtigkeit der genannten Uhrzeiten zu kontrollieren.

Variante 1
1 Sie können die S dazu anregen, auch die Tageszeiten zu nennen.
Beispiel:
Sie: „Es ist 13.37 Uhr.“
Der/Die S: „Es ist Mittag. Es ist dreiundzwanzig (Minuten) vor zwei.“
Variante 2
1 Sie können diese Aktivität auch umgekehrt spielen lassen, d. h. Sie geben zusammen mit der
Tageszeit die informelle Zeit.
Beispiel:
Sie: „Es ist Abend. Es ist zehn nach sechs.“
Der/Die S: „Es ist 18.10 Uhr.“
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