Page 8 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı-Unite 5

THEMENKREIS 5

ESSEN UND TRINKEN

A1.1

3 Was isst und trinkst du gern? 10 S1 S2

Ziel: Diese Aktivität dient zur Wiederholung von den Verben „essen“ und „trinken“, den Obst- und
Gemüsenamen, Essensnamen und der Konjunktion „aber“.

Verlauf
1 Bitten Sie die S, im Klassenzimmer herumzulaufen und sich gegenseitig folgende Fragen zu stellen:
„Was isst du gern?“ und „Was trinkst du gern?“
2 Ihre Aufgabe ist, mindestens einen/eine Mitschüler*in zu finden, der/die dasselbe wie er/sie gern
isst und trinkt.
3 Danach stellen sich die S, die die gleichen Vorlieben haben, zusammen und berichten, was sie
gerne essen und trinken.
4 Weitere Redemittel sind:
„Ich esse gern …“
„Ich trinke gern …“
„Wir essen gern … und trinken gern …“
5 Bitten Sie die S, sich in den kleinen Gruppen weiter zu unterhalten. Diesmal stellen sie sich
gegenseitig folgende Fragen:
„Was isst du nicht gern?“ und „Was trinkst du nicht gern?“
Sie sollen versuchen, einen Obstnamen, einen Gemüsenamen, ein Gericht oder ein Getränk zu
finden, den/das sie nicht gerne essen oder trinken.
6 Die S berichten wieder das Ergebnis im PL:
„Wir essen/trinken gerne ..., aber essen/trinken nicht gerne …“

4 Eine Statistik erstellen 10 S1 S2

Ziel : Diese Aktivität dient zur Wiederholung von dem Modalverb „mögen“,
den Obst- und Gemüsenamen und der Konjunktion „aber“.
Medien und Materialien : Kopiervorlage 1 und 2, Kleber, Schere
Vorbereitung : Kopieren Sie die Kopiervorlage 1 so, dass jeder/jede S eine Karte erhält
und schneiden Sie sie wie vorgegeben. Kopieren Sie außerdem auch für
jeden/jede S die Kopiervorlage 2.

Verlauf
1 Geben Sie jedem/jeder S eine Karte mit einem Obst oder Gemüse und eine Tabelle, in der sie die
Autogramme ihrer Mitschüler*innen sammeln können.
2 Bitten Sie die S, ihre Karte in die Tabelle auf das vorgesehene Kästchen aufzukleben und ihren Namen
rechts oben zu schreiben. Sie notieren auch den Namen von dem Obst oder Gemüse auf ihrer Karte.
3 Danach hängen sie ihre „Autogrammliste“ an die Tafel oder Wand, und zwar so, dass alle S sie
ungestört unterschreiben können.
4 Fordern Sie die S auf, sich alle Vorlagen anzuschauen. Sie schreiben jeweils ihre Namen und zeigen
mit einem Autogramm, ob sie das Obst/Gemüse mögen oder nicht.
5 Wenn Sie meinen, das dauert zu lange, können Sie die S bitten dies in der Pause zu tun.
6 Nachdem alle S mit ihrem Autogramm aufgezeigt haben, ob sie das Obst/Gemüse mögen oder
nicht, nimmt jeder/jede S seine/ihre Tabelle von der Tafel/Wand ab.

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