Page 144 - Tasarım Beceri Atölyeleri Öğretmen El Kitabı

6. Muhakkak grup son anlatıma kadar 2-3 prova yapmış olmalıdır.

Performans Günü

1. Tercihen akşama doğru yapılır veya ortam loş hale gelir.
2. Müzik aletleri koku ekipmanları hazırlanır.

3. Masalsılığı arttırmak için mumlar yakılabilir.

4. Ardındandan masal anlatıcıları masal anlatımına başlar, müzisyenler ve koku uzmanları ise doğru yer-
de müdahale ederek anlatımı güçlendirirler.

5. Film baştan sonra doğru açıdan bir tripod (üçayak) üzerinden çekilir.
MASALI TOPLUMSAL BİR SORUNA PARMAK BASMAK İÇİN KULLANMAK

Masal anlatımı adımlarını aynı şekilde takip edip bu etkinliği toplumsal bir soruna yönelik farkındalık
oluşturmak için kullanmak da mümkündür. Hem kimyasal pestisitin tarımda kullanılması hem plastiklerin
parçalanması sonucunda sularımızda mikroplastik ve arsenik yoğun olarak bulunmaktadır. Pestisitler doğada
kaybolmadıkları gibi yeraltı sularından içme sularına karışmaktadır. Mikroplastikler ise yüksek oranda kısırlı-
ğa ve kansere sebep olmaktadır

Pestisitler vb. Sebebiyle Su kirliliği için Sembolik Okuma

Canavar: İnsanlığın yaptığı yanlış tutum - Suyu kirleten faktörler, evde su israfı, deterjan kullanımı / Ne-
lerle suyu kirletiyoruz?
Elma Ağacı ve Elmalar: Kaybolan Değerler, doğal tarımın yitip gitmesi, üretimin olmaması. /

Pestisitlerin suyu kirletmesi. / Tarım bundan nasıl etkileniyor?

Ok: İrade, cesaret, amaca giden yol, farkındalık çalışmaları / Bunun için neler yapılabilir?

Kuyu: Bilinmeyen, maceraya başlangıç (bilinçdışı), Eyleme geçme süreci / Nasıl eyleme geçebilir ve bu
sorunu daha çok kitleye duyurabiliriz?

Peri Kızları ve Prenses: Kaybettiğimiz değerler. / Eskiden sular nasıldı? Şimdi ne durumda? Nerelerde
yüzülebilirdi? Neleri kaybettik?

Devin öldürülmesi: Korkuyla yüzleşmek, cesaret ile korkuyu aşmak / İlk adımı nasıl atabiliriz? Eyleme
geçme, aktivist duruş.

136