Page 168 - Değerler Eğitimi Aile ve Toplum

7 AİLEYİ BİRLEŞTİREN SABIR
Okul Dışı Etkinlik GÜÇ: SABIR
Etkinliğin Aile bireylerinin birbirlerini sabırla dinlemelerinin aile içi iletişime katkılarını kavrayabilme.
Amacı
Etkinliğin Bu etkinlik, öğrencilerin sabretmenin aile içi bağları güçlendirmedeki işlevini anlayabilmeleri için
Açıklaması hazırlanmıştır.
Etkinlik etkileşimli tahtada açılır. Diyalog gerçekleştirilir. Metin okunur. Sorular sözlü olarak
cevaplanır. Bilgi grafiği tamamlanır. Görevle ilgili bilgi verilir. Kontrol listesi doldurulur.
Araç Gereç Etkileşimli tahta Süre 30 dk.

ETKİNLİĞİN UYGULANMASI

1. Öğrencilerden aşağıdaki yönergeye uygun bir diyalog gerçekleştirmelerini ve değerlendirme
sorularını cevaplamalarını isteyiniz.

ÖĞRETMENE YÖNERGE
• Biri konuşmacı, diğeri dinleyici olmak üzere gönüllü iki öğrenciyi tahtaya çıkarınız.
Öğrencilerden karşı karşıya durmalarını isteyiniz.
• Diyalog sırasında konuşmacı öğrencinin sırtının, dinleyici öğrencininse yüzünün tahtaya dönük
olmasına dikkat ediniz.
• “Dinleyici Öğrenciye Yönerge”nin dinleyici öğrencinin okuyabileceği puntoda olmasına dikkat
ediniz.
• Diyalog başlamadan önce dinleyici öğrenciden aşağıda verilen kendisine ait yönergeyi takip
etmesi gerektiğini bildiriniz.
• Diyalog bittikten sonra diyaloğu yineleyiniz. İkinci diyalog sürecinde dinleyici öğrenciden
yönergesini takip etmemesini, olumlu bir iletişim için konuşmacıyı sabırla dinlemesini isteyiniz.

DİNLEYİCİ ÖĞRENCİYE YÖNERGE
• Konuşmacıdan herhangi bir konu hakkında konuşmasını isteyiniz. Örneğin “Son zamanlarda
yaşadığın eğlenceli bir olayı anlatır mısın?”
• Konuşmacının konuşurken dikkatini dağıtınız. Örneğin “Saat kaç?” diye sorunuz ya da başka bir
yere bakarak onu rahatsız ediniz.

DEĞERLENDİRME SORULARI
a) Dinleyicinin sabırsızlığını göstermesi konuşmacıyı ne şekilde etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
b) Diyalog sürecindekilerin dışında dinleyicinin sabırsızlandığını gösteren beden dili ifadeleri
neler olabilir? Örnek vererek açıklayınız.
c) İletişim sırasında sabırsızlık göstermenin kişiler arasındaki ilişkiye yansımaları neler olabilir?
ç) Sabırla dinlemek ve konuşma sırasının kendisine gelmesini beklemek aynı durumu ifade eder
mi? Tartışınız.
166 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü 167