Page 120 - Sosyal Kabulü ve Olumlu Sınıf İklimimi Sağlama

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE KAYNAŞTIRMA/BÜTÜNLEŞTİRME YOLUYLA EĞİTİM UYGULAMALARI

KÖPRÜ

Etkinlik Adı

Köprü

Öğrenme Hedefi

Problem çözme becerisini geliştirir.

Bilgilendirme

“Problemler insanları geliştiren ve olgunlaştıran, kurumları dayanıklı ve güçlü kılan kritik virajlardır. Virajlar en
az kayıpla atlatıldığı sürece hedefe ulaşılabilir ve ancak sorunlara bu şekilde yaklaşıldığı sürece problemler
yönetilebilir.”

Hepimiz zaman zaman birtakım problemlerle karşılaşırız.
Karşılaştığınız problemleri düşünün. Bu problemlere çözüm üretirken destek alıyor musunuz ya da problem
yaşayan birine siz destek oluyor musunuz?
Öğrencilerin bireysel/grupla problem çözme becerilerini tartışmaları beklenir ve ardından uygulama
kısmına geçilir.

Uygulama / Canlandırma

Öğretmen: “Şimdi sizlerden grup olarak bir köprü oluşturmanızı isteyeceğim. Bu süreçte birtakım problemler
yaşayabilirsiniz. Problemleri çözmek için gruptaki herkes çözüme dahil olmalı.” der.

Materyal: Atık malzemeler (gazete kağıdı, karton vb.), yapıştırıcı, ağırlık (madeni para, bilye, silgi vb.)

1. Grup kurma: Sınıf eşit sayıda gruplara ayrılır. Her grupta en az 3 kişi olmalıdır.
2. Görev paylaşımı: Gruplardan dayanıklı ve ağırlıkları taşıyacak kapasitede belirli bir uzunlukta
dayanıklı bir köprü yapmaları istenir. Bu görev için belirli bir süre sınırı vardır.
3. Malzemeler dağıtılır: Her gruba aynı miktarda malzeme dağıtılır.
4. Planlama: Gruplara köprülerini nasıl yapacaklarını planlamaları için bir süre verilir. Köprülerinin
tasarımını belirlemelerine, görevlerini paylaşmalarına olanak tanınır. Gruptaki her üyenin görev
almış olması önemlidir.
5. Tasarım: Gruplara belirli bir süre köprülerini inşa etmeleri için zaman verilir.

6. Deneme: Süre dolduktan sonra her grubun köprüsünü test etmek için ağırlık köprünün üzerine
yerleştirilir. Ağırlık düzenli olarak artırılır ve köprünün yük taşıma kapasitesi ölçülür.
7. Değerlendirme: Her grubun köprüsü test edildikten sonra, grup üyelerine köprülerinin dayanıklılığı,
tasarımı ve performansı hakkında dönüt verilir. Öğrencilerden hangi stratejilerin işe yaradığını,
takımın görev paylaşımı ve rollerini anlatmaları istenir. En dayanıklı, yaratıcı ve estetik köprüyü
yapan gruplar tebrik edilir.

120