Page 130 - Sosyal Kabulü ve Olumlu Sınıf İklimimi Sağlama

KAYNAKÇA

• Çitil, M. (2016). Üstün yetenekli öğrencilere sunulan olumlu davranışsal destek temelli problem davranış-
ları önleyici sınıf yönetimi uygulamaları: Eylem araştırması (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversi-
tesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

• Çitil, M., & Ataman, A. (2018). İlköğretim çağındaki üstün yetenekli öğrencilerin davranışsal özelliklerinin
eğitim ortamlarına yansıması ve ortaya çıkabilecek sorunlar. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Der-
gisi, 38(1), 185-231.

• Çitil, M., & Akçayır, İ. (2019). Özel yeteneklilerde davranış ve sınıf yönetimi. Milli Eğitim Bakanlığı (Ed. Kılıç,
O. & Çitil, M.), 1(223), 184-220.

• Metin, N., Şahin, S., & Işıtan, S. (2008). Özel gereksinimli çocukların bağımsız yaşam becerilerinin değer-
lendirilmesi. 18. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Kitabı (s. 111-130). Konya. (Sözlü bildiri)

• Özkubat, U., Sanır, H., Töret, G., & Babacan, A. (2016). Yetersizlikten etkilenmiş olan çocukların sosyal ka-
bullerini sağlamada kaynaştırmaya hazırlık etkinliklerinin etkisi. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 211-
232.

• Smith, M. B. (1968). Attitude change. In D. L. Sills (Ed.), International encyclopedia of the social sciences
(Vol. 1, No. 17, pp. 458-467). New York: The Macmillan Company and the Free Press.

• Sucuoğlu, B. (2006). Yeni ilköğretim programları ve öğretmen yeterlikleri ışığında etkili kaynaştırma uygu-
lamaları. Ekinoks Yayınları: Ankara.

130