Page 157 - Türk Dili ve Edebiyatı Sınıf İçi Değerlendirme Öğretmen Rehber Kitabı

ÖĞRETMEN REHBER KİTABI

SINIF İÇİ DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ 10

DERS TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

SINIF 11

ÖĞRENME ALANI Giriş

KONU Edebiyat-Sanat Akımları İlişkisi

A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını
KAZANIM
değerlendirir.

KAZANIMIN
BİLİŞSEL DÜZEYİ Değerlendirme

ÖNERİLEN SÜRE 12 Dakika

ÖLÇME ARACI Kelime İlişkilendirme Testi

Öğrenciden verilen parçanın hangi sanat akımına bağlı yazılmış olabileceğini be-
ÖĞRENCİDEN lirlemesi, onunla ilgili zihninde çağrışım yapan kelime veya kavramları yazması,
BEKLENEN yazdığı bu kavram veya kelimeleri belirlediği sanat akımı ile kullanarak anlamlı
cümleler kurması beklenir.

I. Bölüm: Öğrencinin verilen metnin yazıldığı sanat akımını doğru tespit etmesine
5 puan verilir.
II. Bölüm: Öğrencinin tespit ettiği sanat akımıyla ilişkili yazdığı her bir kelime veya
DEĞERLENDİRME
kavram için 1 puan verilir.
III. Bölüm: Öğrencinin tespit ettiği sanat akımıyla ilgili yazdığı her bir kelime için
kurduğu anlamlı bir cümle için 2 puan verilir.

Bu ölçme aracının konu işlendikten sonra kullanılması durumunda: Değerlendirme
sonunda metnin etkisinde yazıldığı sanat akımını doğru belirleyemeyen öğrencilerin
edebiyat-sanat akımları ilişkisi konusunu tekrar çalışmaları önerilir.

Doğru belirlediği sanat akımı ile ilgili yeterli sayıda kelime yazamayan, anlamlı cüm-
GERİ BİLDİRİM le kuramayan öğrencilerin belirlediği sanat akımının özelliklerini tekrar çalışmaları
önerilir.

Sınıf genelinde öğrenme eksikliğinin gözlemlenmesi durumunda öğretmen tarafın-
dan konunun tekrar edilmesi ve tespit edilen kavram yanılgılarının giderilmesi ge-
rekmektedir.

157