Page 5 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Klavuz Kitabı

P. 5

İÇİNDEKİLER

1.1. ÖĞRETİM PROGRAMLARININ TEMEL YAKLAŞIMI 6

1.2. ÖĞRETİM PROGRAMLARININ GENEL AMAÇLARI 11
1.3. ÖĞRENCİ PROFİLİ: YETKİN VE ERDEMLİ İNSAN 17
1.4. TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ 20

1.4.1. ÖĞRENME ÇIKTILARI ÇERÇEVESİ 23
1.4.1.1. Kavramsal Beceriler 23

1.4.1.2. Fiziksel Beceriler 29
1.4.1.3. Eğilimler 31
1.4.1.4. Alan Becerileri 35

1.4.2. ÖĞRENME ÇIKTISI NEDİR? 30
1.4.2.1. Süreç Bileşeni Nedir? 39
1.4.3. İÇERİK ÇERÇEVESİ 47

1.4.4. PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER 50
1.4.5. DİSİPLİNLER ARASI İLİŞKİLER 51

1.4.6. BECERİLER ARASI İLİŞKİLER 53
1.4.7. ÖĞRETME-ÖĞRENME YAŞANTILARI 54
1.4.8. OKUL TEMELLİ PLANLAMA 72

1.4.9. PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER 74
1.4.10. ÖĞRETMEN YANSITMALARI 77

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10