Page 7 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Klavuz Kitabı

TÜRKIYE YÜZYILI MAARIF MODELI ÖĞRETIM PROGRAMLARI

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi'nde çatı değerler etrafında kümelenen bir değer çerçevesi sunulmaktadır.
Çatı değerler, diğer bütün değerler ile yoğun kesişim noktaları olan değer yapılarını ifade etmektedir.
Modelde saygı, sorumluluk ve adalet; çatı değerler olarak yer almaktadır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde bulunan Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi’nde adalet ve
sorumluluk çatı değer olarak yapılandırılmıştır.

Öğretim programlarının genel özellikleri üzerinden açıklanan temel yaklaşım, aşağıda ders özelinde verilen
örnekler üzerinden gösterilmiştir.

Bilim Kültürü ile Zenginleşen Fen Öğretimi: Bilimin doğasını anlama, bilim ve bilim insanlarının temel özellik-
lerini kavrama ve bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgulamaya yönelik konulara yer verilmiştir. Öğrencilerin
bilim tarihinden örneklerle bilimin kültürlerin ortak çabası sonucu üretildiğini fark etmesi ve Türk-İslam bilim
insanlarının bilim dünyasına katkıları önemsenmiştir. Dolayısıyla bilimsel bilgiyi evrensel ahlak, millî ve kültürel
değerlerle bütünleştiren bilim eğitimi anlayışı odağa alınmıştır. anlayışı odağa alınmıştır.

Öğretim programlarında her derse ait temel yaklaşım, “Öğretim Programının Özel
Amaçları” bölümünde açıklanmıştır. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'ndan alınan
yukarıdaki örnekte de bilim kültürü ile zenginleştirilmiş eğitim yaklaşımı görülmektedir.
Bu programda Türk-İslam bilim insanlarına yer verilmesi, bilim tarihinin önemsendiğinin
vurgulanması, ayrıca bilimsel bilginin evrensel ahlakla, millî ve kültürel
değerlerle harmanlandığının belirtilmesi ilgili programın felsefi, toplumsal ve tarihî temellerini
vurgulamaktadır.

HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL YAKLAŞIMI VE ÖZEL AMAÇLARI
sosyal-duygusal öğrenme becerileri alan becerisi gibi uygulanmıştır. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ile
kendini ve çevresini tanıyan, sağlıklı ve güvenli bir yaşam süren, ailenin önemini ve toplumun değerlerini özüm-
seyen, yaşadığı yeri ve ülkesini seven, çevresine ve doğaya karşı duyarlı, bilim ve sanatı önemseyen, araştırma-
cı, üretken, millî bilince ve manevi değerlere sahip bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmıştır.

Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'ndan alınan bu örnekte görüldüğü gibi öğretim
programlarında bireylere kazandırılması amaçlanan yetkinlik ve erdemler ilgili bölümlerde
açıklanmıştır.

7