Page 145 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10
P. 145
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARIH
10. SINIF
Öğrencilerin 1453-1683 yılları arasındaki Osmanlı bilim, kültür, eğitim ve sanat ekosiste-
mine dair ulaştıkları akademik seviyeyi ve Jigsaw (ayrılıp birleşme) stratejisi içindeki per-
formanslarını ölçmek amacıyla EK 2'de Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılır. Bu
araç; öğrencilerin sadece bilgi düzeyini değil, kaynakları sorgulama, uzman rolüyle bilgi
paylaşımı ve edindikleri bilgileri özgün bir yapıya (şema, afiş, duvar gazetesi) dönüştürme
becerilerini profesyonel kriterlerle puanlamak için tercih edilir. Öğretmen, süreç boyunca
gözlemlediği uzmanlık paylaşımlarını ve ders sonunda sunulan sentez ürünleri rubrikteki
dörtlü performans düzeyine göre (1-Geliştirilmeli, 4-Çok İyi) değerlendirir. Uygulama, etkin-
liğin “Tamamlama ve Değerlendirme” aşamasında, hazırlanan çalışmaların nihai raporlara
ve sunumlara dönüştüğü son bölümde gerçekleştirilir.
Değerlendirme
Öğrencilerin Osmanlı bilim ve kültür dünyasına dair kazandıkları farkındalığı ve Jigsaw
(ayrılıp birleşme) stratejisi içindeki bireysel sorumluluklarını ne derece yerine getirdikleri-
ni belirlemek amacıyla EK 3’te Öz Değerlendirme Formu kullanılır. Bu araç; öğrencilerin
uzman rolüyle bilgi paylaşımı yapma, kaynakları sorgulama ve grup içi iş birliği süreçlerine
dair kendi performanslarını yansıtıcı bir gözle değerlendirmelerini sağlamak, öz düzenleme
becerilerini geliştirmek için tercih edilir. Öğrenciler, uzman gruplarından dönüp raporları-
nı hazırladıktan ve sunumlar tamamlandıktan sonra formda yer alan ölçütleri ve açık uçlu
yansıtma sorularını bireysel olarak yanıtlar . Formun uygulaması, etkinliğin “Tamamlama
ve Değerlendirme” aşamasında öğrencilere kendi gelişimleri hakkında nitelikli geri bildirim
sağlamak amacıyla gerçekleştirilir .
Bu etkinlik, öğrencilerin tarih, bilim, mimarlık, eğitim ve sanat alanlarına yönelik kariyer far-
Kariyer Çıktısı kındalığı kazanmalarını ve disiplinler arası düşünme becerilerini geliştirmelerini destekle-
mektedir.
Teknoloji Entegrasyonu Dijital müzeler
ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 147
