Page 65 - Profesyonel Öğrenme Toplulukları Olarak Zümreler

UYGULAMA VE SORGULAMA

Ortak Değerlendirmeler

Uygun biçimde yapılandırılan ve uygulanan biçimlendirici değerlendirmeler hem
öğretme hem de öğrenmenin geliştirilmesinde büyük bir potansiyele sahiptir. Ancak,

biçimlendirici değerlendirme genellikle karne notlarını yükseltmek için kullanılan bir

uygulamaya indirgenmektedir. Oysaki biçimlendirici değerlendirme, bugünün dersi ile

yarının dersi arasındaki köprüdür ya da olmalıdır. Biçimlendirici değerlendirme,
öğrencinin kavrama düzeyi hakkında dolaysız içgörü sağlayarak öğretmenlere ve

öğrencilere, öğrenmenin ilerlemesi için kısa vadeli ayarlamaları nasıl yapacakları

konusunda bilgi verir. Bu bakımdan, öğrenci öğrenmesinin izlenmesi ve öğretimin

etkililiğinin değerlendirilmesi için öğretim programı kazanımları ve zümrelerin hedefleri
ile tutarlı ortak biçimlendirici değerlendirmelerin sürekli olarak kullanılması

önerilmektedir.

Biçimlendirici değerlendirmeler yapılandırılırken şu ilkelerin göz önünde

bulundurulması hem öğretmeyi hem de öğrenmeyi iyileştirebilir:

Öğrencilerin biçimlendirici değerlendirmenin rolünü anlamalarına yardımcı

olunmalıdır.

Öğrenciler genellikle değerlendirmenin yazılı sınav ya da testle puanın da not ya da
yargıyla aynı anlamda olduğunu düşünürler. Bu, öğrencilerin öğrenmek yerine notlara

ve kendi düşünmelerini yansıtan cevaplardan ziyade güvenli cevaplara odaklanmasına

neden olur. Öğretmenlerin değerlendirmelerin öğrenmeye yardımcı olan birer araç

olduğunu, hedefin sadece yüksek notlar almak olmadığını öğrencilerine aktarmaları

önemlidir. Öğretmenler, zümre kararları doğrultusunda eğitim‐öğretim yılı başında
öğrencilere sınıfta farklı türde birçok değerlendirme yapacaklarını, bunların öğrenmeyi

ve öğretim kalitesini artırmak amacıyla yapılacağını, iyileştirmeler yapabilmek için

değerlendirme sonuçlarının analiz edileceğini ve bunların birçoğunun not olarak
değerlendirilmeyeceğini belirtebilirler.

60