Page 45 - Almanca A1.1 Etkinlik Oyun Kitabı
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THEMENKREIS 2

                             DIE SCHULE

         A1.1

         7  Wird aus welchem Grund auch immer beim Zusammenlegen der Wörter ein Fehler gemacht,
             vermischen die S die Dreiecke und fangen von vorn an, nur mit dem Unterschied, dass diesmal
             der/die andere Partner*in anfängt.
         8  Bitten Sie die S das Ergebnis zu kontrollieren. Es können insgesamt 29 Wörter zusammengestellt
             werden.
                •  lila                      •  der Spitzer                •  der Stundenplan
                •  blau                      •  der Bleistift              •  der Kuli
                •  schwarz                   •  das Lineal                 •  die Schultasche
                •  braun                     •  die Schulsachen            •  das Heft
                •  gelb                      •  das Wörterbuch             •  die Tischlampe
                •  grau                      •  das Mäppchen               •  Montag
                •  grün                      •  das Minenstift             •  Dienstag
                •  weiß                      •  der Radiergummi            •  Mittwoch
                •  rot                       •  der Kugelschreiber         •  Freitag
                •  orange                    •  der Stift
                •  die Schere                •  die Lampe




             6   Sich besser kennenlernen                         S1    S3    S4

          Ziel                    : Dies ist eine Aktivität zum Kennenlernen, die den S helfen soll, sich an
                                    ihr bereits gelerntes Vokabular zu erinnern und es zu aktivieren.
          Medien und Materialien  : Kopiervorlage 4
          Vorbereitung            : Kopieren Sie die Kopiervorlage 4.
         Verlauf
         1  Teilen Sie jedem/jeder S eine Kopie mit den Karten und sagen Sie den S dass ihre Aufgabe ihre
             Mitschüler*innen besser kennenzulernen ist.
         2  Bitten Sie die S sich aus der Liste von Wortpaaren (ein Nomen und ein Adjektiv) sieben
             auszusuchen. Sie bilden mit ihnen sieben Fragen, die sie dann ihren Mitgliedern stellen werden.
         3  Wenn Sie den S helfen möchten, das Spiel problemlos zu spielen, können Sie dies mit einem
             Beispiel demonstrieren.
             Beispiel:
                                           Bleistift – grün

                        der/die Lehrer*in                          ein/eine S (z. B. Tolga)
              Ist dein Bleistift grün?               Nein, mein Bleistift ist nicht grün. Mein Bleistift ist rot.
                   der/die Lehrer*in oder ein S                   ein/eine S (z. B. Nurgül)
              Ist dein Bleistift grün?               Ja, mein Bleistift ist grün.


             Danach übermitteln Sie die folgenden Informationen:
             - Das ist Tolga. Sein Bleistift ist nicht grün. Sein Bleistift ist rot.
             - Das ist Nurgül. Ihr Bleistift ist grün.
         4  Auf die gleiche Weise stellen Sie auch Fragen zu den Lieblingsfächern der S.
             Beispiel:
             Ist dein Lieblingsfach Mathematik?
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