Page 42 - TÜRK VE BATI MÜZİĞİ TARİHİ

2. ÜNİTE

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 2. ÜNİTE

C) Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz.
10. I. Çalgısal müziğin yasaklanması
II. Müziğin kutsal ve Tanrı’ya adanmış olması

III. Nota benzeri belgelerin yok edilmesi
IV. Müziğin kilise koroları ve tek sesli ilahilerle kısıtlanması
Yukarıdaki özelliklerin hangileri Orta Çağ kilise müziğinin anlayışını yansıtmaktadır?
A) I ve II B) I ve III C) I, II ve IV D) I, III ve IV E) I, II, III ve IV

11. I. Müziğin temel özelliklerini sabitlemek
II. Müziğin temel özelliklerinin kalıcı olmasını sağlamak
III. Görsel olarak esteti k bir şablon oluşturmak
IV. Müzik yapabilmeyi kolaylaştı rmak
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri tarih boyunca farklı şekillerde kullanılan nota yazım sistemlerinin
ortak amacıdır?
A) Yalnız I B) I ve II C) I, II ve III D) I, II ve IV E) I, II, III ve IV

12. Aşağıdakilerden hangisi Gregorius ezgilerinin özelliklerinden değildir?
A) Tek seslidir ve bir melodi çizgisindedir.
B) Temel özelliği müziğin ön planda olmasıdır.
C) Sadece erkek sesi ile icra edilir.
D) Eşliksizdir ve temel amacı sözleri vurgulamaktı r.
E) Ölçüsüzdür yani serbest riti mle yazılmıştı r.

13. Aşağıdakilerden hangisi Orta Çağ’ın seküler müzik eserlerinde işlenen konulardan değildir?
A) Aşk B) İlahiler C) Kahramanlık D) Kıskançlık E) Sevgi

14. Orta Çağ’da kullanılan farklı müzik formlarının ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tek sesli olmaları
B) Çalgısal nitelikte olmaları
C) Dinî temaları konu edinmeleri
D) Vokal özellikte olmaları
E) Dünyevi temaları konu edinmeleri

15. Aynı ezginin değişik gruplar tarafı ndan farklı zamanlarda başlanarak çalınması ya da söylenmesi ile oluş-
turulan müzik formu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ballad B) Kanon C) Madrigal D) Motet E) Rondo

16. Kısa ve eşliksiz koral formunda bestelenen ve hem dünyevi hem de dinî içerikli sözleri olan Orta Çağ müziği
formu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Canso B) Füg C) Kanon D) Madrigal E) Motet

NOT: Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştı rınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt et-
ti ğiniz sorularla ilgili konuları veya faaliyetleri geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise bir
sonraki öğrenme faaliyeti ne geçiniz.
Bu karekodu okutarak farklı bir ölçme değerlendirme örneğine ulaşabilirsiniz.

40 TÜRK VE BATI MÜZİĞİ TARİHİ