Page 118 - Lise Matematik Materyal Seti - 2

LİSE MATEMATİK MATERYAL SETİ Çemberlerin Ortak Teğeti

Uygulama - 3

Süre: 40 dakika

Hedeflenen Beceriler

• Akıl Yürütme
• Problem Çözme
• İlişkilendirme

Hedefler

Öğrencilerin ortak dış teğet ve ortak iç teğet tanımlarını oluşturabilmeleri hedeflenir.

Uygulama Aşaması ve Kullanım Amacı

Öğrencilerin dersin keşfetme bölümünde konu ile ilgili kavramlar arasında ilişkilendirme yapa-
bilmesi amacı ile kullanılabilir.

Dikkat Çekme Unsuru

Vitesli bisikletlerde ön ve arka dişliler farklı
yarıçaplara sahip çemberlerden oluşmaktadır.
Vites kullanımında temel ilke ön ve arka dişlilerin
birbirine paralel hareket etmesidir.

İşleniş Kullanılan Malzemeler
• Geometri Şeritleri
• Mezura

• Çember takımından alınan iki çember ve doğruları
temsil eden geometri şeritleriyle şekildeki modeli
oluşturunuz.
• Bu doğruların çemberler ile ilişkisini öğrencilere
sorunuz.
• Doğruların çemberlere teğet olduğu cevabını
vermelerini bekleyiniz.
• Öğrencilerden doğruların çemberlere teğet
oldukları noktalar arasında kalan parçalarının
uzunluklarını ölçmelerini isteyiniz.
• Ölçüm sonucunda neyi gözlemlediklerini sorunuz.
• İki çemberin ortak dış teğet parçalarının
uzunluklarının birbirine eşit olduğunu söylemelerini
bekleyiniz.
• Farklı çemberler için aynı işlem adımlarını yaptırınız.

116
116