Page 20 - Ortaöğretime Uyum Haftası - Uyum Klavuzu

AÇILIŞ KONUŞMALARI

Pilot uygulamada bazı okullarımız vali ya da vali yardımcısını, il ya da ilçe millî eğitim müdürlerini,
programın açılışını yapmak üzere davet etmişlerdir. Ancak protokolün yoğun işlerinden dolayı ge-
cikmesi ya da hiç gelmemesi öğrenci ve velilerin uzun süre beklemelerine ve programın olumsuz
bir biçimde etkilenmesine neden olmuştur. Dolayısıyla protokolsüz bir açılışın yapılması daha uygun
olacaktır. Okul müdürünün öğrenci ve velilere sıcak bir “Hoş Geldiniz!” konuşması yapması ve konuş-
manın mümkün olduğunca kısa olması önerilir. Okul müdürünün konuşmasında, öğrenci ve velileri
kısaca Ortaöğretime Uyum Programı’na ilişkin bilgilendirmesi, öğrenci ve velilerin ihtiyaç duydukla-
rında tüm öğretmen ve yöneticilerden yardım alabileceklerini vurgulaması da önemlidir.

ETKİNLİKLERİN UYGULANMASI
Öğrencilerin sınıf rehber öğretmenleri tarafından sınıflara alınacağının açılış konuşması bitiminde
bir yetkili tarafından öğrencilere duyurulması önemlidir. Bu arada eğer veliler için de bir program
düzenlenmişse bunun nerede olacağının duyurulması gerekmektedir.
Ortaöğretime Uyum Programı’nın uygulanması sırasında okul rehber öğretmeninin sınıfları ziyaret
ederek etkinlikleri gözlemlemesi ve gerektiğinde sınıf rehber öğretmenlerine destek vermesi öne-
rilmektedir.

UYGULAMADA DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR
Ortaöğretime Uyum Programı’nı uygulama sürecinde aşağıda belirtilen durumlara özellikle dikkat
ediniz.
1. Özel gereksinimleri olan öğrencilerle çalışma: Program kapsamında uygulanacak etkinlikler
tüm öğrencilerin katılımı hedeflenerek geliştirilmiştir. Özel gereksinimi olan öğrenciler arasında
fiziksel engelli öğrencilerin yanı sıra dikkat eksikliği, hiperaktivite, travma geçirmiş olma gibi, bir
çok nedene bağlı sorunlar yaşayan öğrenciler de yer alabilir. Uygulama Kılavuzu’nun ekinde,
özel gereksinimleri olan öğrencilere yönelik etkinliklerin nasıl uyarlanabileceğine ilişkin detaylı
bir öneri listesi yer almaktadır. Etkinliklere katılım ve uyum konusunda özel gereksinimi olan
öğrencileriniz varsa, etkinlikleri değinilen listeyi okul rehber öğretmeninizle birlikte inceleyerek
bu özellikteki öğrencilere göre uyarlamanız yararlı olacaktır.
2. Etkinliklerin uygulanması:
Hazırlık: Yapacağınız etkinlikleri önceden inceleyin. Anlaşılmayan ya da değiştirmek istediğiniz
bir nokta varsa, okul rehber öğretmeninizden destek alın. Eğer etkinliği örneklerle desteklemek
istiyorsanız, örneklerinizin amaca uygun olup olmadıklarını okul rehber öğretmeninizle tartışın.
Gerekli gördüğünüz durumlarda, beraber provasını yapın. Malzemelerinizin hazır olduğundan
emin olun. Eğer koşullarınız malzemeleri temin etmeye uygun değilse, aynı işlevi görecek farklı
malzemeler kullanabilirsiniz. Uygulamalardan önce mutlaka Hazırlık Kontrol Formu’nu (Bkz. s.
21) doldurun.
Uygulama: Uygulama yaparken etkinliklerin amaçlarına sadık kalmaya ve konunun dağılma-
masına özen gösterin. Hedeflenen işlevin gerçekleştiğinden emin olun.
Değerlendirme soruları: Değerlendirme soruları hem konuyu toparlamanıza hem de etkinliğin
amacına ulaşıp ulaşmadığını kontrol etmenize yöneliktir. Dolayısıyla bu soruların öğrencilere
mutlaka sorulması ve etkinliğin değerlendirme aşamasının birlikte gerçekleştirilmesi gerekir.

18