Page 50 - ÖNLEYİCİ DİSİPLİN UYGULAMALARI ÖĞRETMEN REHBER KİTABI

Etkili bir sınıf yönetimi sağlamak ve sınıflarda disiplin problemlerinin yaşanmaması

için öğretmenlerin sahip olması gereken bazı özellikler aşağıda belirtildiği gibidir:

Adil olmak: Öğrenciler, öğretmenlerin en önemli özelliği olarak adaleti görürler. Öğretmen,
ödev yapma, anlaşmazlıkları çözme, yardım etme veya özel etkinliklere katılma gibi

etkinliklerde adil olmalıdır.

Saygı duymak: Öğretmen, öğrencinin haklarına ve duygularına saygı göstermelidir.
Nezaket göstermek: Öğretmen, öğrencilere nezaketli olmalıdır.

Açık olmak: Öğretmenin duygularını ve duygularına neden olan durumları net bir şekilde
açıklaması gerekir.

Aktif dinleme: Öğretmen, öğrencileri etkin bir şekilde dinlemelidir. Öğrenciyi dinlediğini

göstermek için sorular sorabilir ya da öğrencinin ifadelerini özetleyebilir.
Empati göstermek: Öğretmen, öğrencilerin içinde bulunduğu durumları düşünerek

öğrencilerin davranışlarını değerlendirmelidir.
Olumlu ifadeler kullanma: Olumlu ifadeler kullanmak, öğrencileri doğru davranış

göstermeleri için teşvik edecektir.
Demokratik ortam oluşturma: Öğrencilere seçim yapma ve seçimlerinin olası sonuçlarını

değerlendirme fırsatları sağlamak, öğrencilerin yanlışlarından da öğrenmelerine olanak sağlar.

Uygun beden dilini kullanma: Öğretmen, öğrencilerle doğrudan göz teması kurmalıdır.
Öğrencinin olumlu davranışlarında gülümsemeli veya diğer onay şekillerini kullanmalıdır.

Diğer davranışlarda da davranışa uygun olarak beden dilini kullanmalıdır.
Fiziksel çevreyi düzenleme: Sınıf ortamı, öğrenme sürecine uygun olacak şekilde

düzenlenmelidir.

Beklentileri açıkça iletme: Öğrenciler, kendilerinden tam olarak ne beklendiğini ve ne tür
davranışlara izin verilip verilmediğini bilmelidir.

Dersleri ilgi çekici hâle getirme: Konuya uygun, öğrencilerin ilgisini çekecek içeriklere yer
verilmelidir.

Aşağıda sınıfta disiplin problemlerine azaltmaya yönelik uygulamalar özetlenmiştir:

 Derslerde öğrencilerinin ilgi alanlarını dikkate alma

 Bireysel farklılıklara saygı duyma
 Başarı için beklentiler oluşturma

 Bireylerin haklarına saygı gösterme

 Davranışsal zorluklara yatkın öğrenciler için özel oturma düzenlemeleri sağlama

 Öğrencilerin dikkatini dağıtan nesneleri kaldırma

45