Page 82 - Kimya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKINLIK FORMU
Etkinlik Adı Çevre Dedektifleri Görevde

Konu Metal, Alaşım ve Metal Nanoparçacıkların Ekosistemdeki Etkileri
a) Metaller, alaşımlar ve metal nanoparçacıkların sucul sistemler ve toprak üzerindeki etki-
lerine ilişkin çevresel problemleri, verilen örnekler ve veriler doğrultusunda belirlemeleri,

b) Belirlenen problemlerin ekosistem, insan sağlığı ve besin zinciri üzerindeki etkilerini
neden–sonuç ilişkisi kurarak özetlemeleri,
Öğrenme Hedefleri c) Ölçüm verileri ve bilimsel bilgilerden yararlanarak problemlerin çözümüne yönelik veriye
dayalı öneriler geliştirmeleri,
ç) Geliştirdikleri çözüm önerilerine ilişkin bilimsel gerekçelerle akıl yürütmeleri,
d) Önerilen çözümleri uygulanabilirlik, çevresel etki ve sürdürülebilirlik açısından değerlen-
direrek sonuçlarını tartışmaları amaçlanmaktadır.
Disiplinler Arası Biyoloji
Bileşenler Matematik
Projeksiyon/etkileşimli tahta
Çalışma kâğıdı ve veri tabloları
Materyaller Çalışma ve taslak kâğıtları
Renkli kalemler
Sunum hazırlamak için dijital uygulamalar
Süre 2 ders saati
Düşün eşleş paylaş
Etkinlik Açıklaması
Raft
Öğretmen öğrencileri 2 kişilik gruplama yaparak eşleştirir. Ardından “Bugün hepiniz birer
çevre dedektifisiniz. Masalarınızda bazı fotoğraflar ve grafikler görüyorsunuz. Bunlar olay
yerinden toplanan kanıtlar. Bu kanıtlarda balık ölümleri, kurumuş topraklar ve fabrika atıkları
var. Şimdi sizden ‘Düşün-Eşleş-Paylaş’ stratejisi ile bu kanıtların arkasındaki asıl suçluyu
bulmanızı istiyorum.” der (SFKÖ1) (ÜFGHP1).
1. Adım
Uygulama Aşamaları Düşün: Öğrenciler sessizce önlerindeki görselleri inceler. “Gördüğünüz bu ekolojik felaketin
temel sebebi nedir? Sizce hangi maddeler birikmiş olabilir?” sorusu üzerine öğrenci grupları
tartışır (SFAY1) (IFS1).
2. Adım
Eşleş: “Süre doldu. Şimdi yanınızdaki arkadaşınızla eşleşin. Bulduğunuz problemleri birbi-
rinize anlatın. Arkadaşınızı ikna etmeye çalışın ve ikiniz ortak bir ‘Problem Tanımı’ cümlesi
oluşturun.” Ortak problemler not edilir (IFSK1) (SFGE1).

84 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ