Page 13 - ZENGİNLESTİRME-ÖLÇME ARAÇLARI

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI
FARKLILAŞTIRMADA ZENGİNLEŞTİRME UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

Şekil 1. Giriş-Çıkış Kartlarına İlişkin ChatGPT Aracılığı İle Yukarıda Yer Alan Görseller Üretilmiştir.

2.1.2. Öğrenme Günlükleri
Öğrenme günlükleri, öğrencilerin işlenen konuya ilişkin bilişsel kazanımlarını, öğrenme sürecinde yaşadıkları dene-
yimleri ve kendi öğrenmelerine dair öz değerlendirmelerini düzenli olarak yazılı biçimde ifade ettikleri yapılandırılmış
belgelerdir (MEB, 2024a; 2024c). Zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış öğrenme ortamlarında öğrenme günlükleri, yal-
nızca ne öğrenildiğini değil aynı zamanda öğrencinin bilgiyi nasıl yapılandırdığını, hangi bilişsel ve metabilişsel yolları
izlediğini ve öğrenme sürecini nasıl anlamlandırdığını ortaya koyan güçlü öğrenme kanıtları arasında yer almaktadır
(Tomlinson, 2001; Earl, 2012).
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin etkinlik merkezli paradigması ve beceri temelli değerlendirme yaklaşımı doğrultusun-
da öğrenme günlükleri, öğretim sürecinin doğal bir parçası olarak ele alınmakta, özellikle zenginleştirme uygulamala-
rında öğrenme için değerlendirme işlevi görmektedir (MEB, 2024c).

2.1.2.1. Öğrenme Günlüklerinin Zenginleştirme Bağlamındaki Temel İşlevleri
Üstbilişsel Gelişimi Destekleme:
Öğrenme günlükleri, öğrencinin kendi öğrenme stratejilerini fark etmesini, güçlü ve gelişime açık yönlerini sorgu-
lamasını ve öğrenmesini düzenlemesini sağlar. Bu yönüyle öz düzenleme, öz farkındalık ve öğrenmeyi öğrenme
becerilerinin gelişimine doğrudan katkı sunar (Zengin Kaya ve Yıldız, 2020; Demir, 2025).
Kalıcılık ve Derin Öğrenme:
Öğrenme günlüklerindeki yazılı yansıtma süreci, bilginin yeniden yapılandırılmasına ve uzun süreli belleğe aktarıl-
masına olanak tanır. Araştırmalar, düzenli günlük tutmanın akademik başarıyı ve öğrenmenin kalıcılığını anlamlı
düzeyde artırdığını göstermektedir (Eker & Coşkun, 2012).
Biçimlendirici Değerlendirme ve Geri Bildirim:
Öğretmen açısından öğrenme günlükleri; öğrencinin ilgi alanlarını, kavram yanılgılarını, öğrenme güçlüklerini ve
derinleşme potansiyelini izleyebileceği nitel bir veri kaynağıdır. Bu yönüyle zenginleştirme kararlarının verilmesinde
güçlü bir geri bildirim aracı rolü de üstlenmektedir (MEB, 2024a).

15